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班组长管理技能提升专题

本专题汇聚与班组长管理技能提升相关的各类培训课程,还包括热门公开课、培训资料、培训讲师和管理文章,以及班组长管理技能提升的内训课程,欢迎报名咨询或定制培训方案。

热门公开课

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  • 一线管理者承担着现场管理和制造过程控制的重任,必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素,还要协同其他部门共同处理现场的各种问题,明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 广州市
  • 1.学习优秀企业的管理模式与案例 2.学习培养下属的四大技巧与工作教导的四大步骤 3.学习工作改善的七大步骤与技巧和解决问题的七个关键点 4.学习领导艺术,运用四阶段法解决职场问题
    开课信息:2024年05月31-01日 | 深圳市 2024年08月30-31日 | 深圳市 2024年11月29-30日 | 深圳市
  • 学习班组长必备的全局观和前瞻性思维;树立开放的沟通心态,掌握有效的沟通技巧,掌握与上司的沟通技巧获得支持,掌握与下属的沟通技巧让员工服从,进行良好的沟通,提高员工积极性与主动性。
    开课信息:2024年08月23-24日 | 深圳市
  • 课程以理论为出发点,切合实际情况,结合企业在实际工作中遇到的需要处理的档案,进行模拟,对出现的问题,有的放矢的进行攻关。提高学员的思维能力、应变能力、分析问题、解决问题的能力。
    开课信息:2024年08月02-03日 | 深圳市
  • 采购人员作为供应商管理的直接负责人,应该了解如何通过高效供应商管理为企业增值,这正式企业面对市场竞争,实现战略目标的需要。
    开课信息:2024年05月16-17日 | 成都市 2024年06月27-28日 | 深圳市 2024年08月23-24日 | 成都市
  • 本课程以MTP课程体系为蓝本,通过学习员工的成长背景、行为习惯、心理特性、价值观念、工作环境、心智模式等特点,层层剖析从本质上重新审视与解决员工管理新难题,纠正日常管理中容易出现的管理误区。
    开课信息:2024年08月23-24日 | 深圳市
  • 课程背景:职场的发展规律必需是呈上升趋势,而每一次的升迁都是一次脱变,工作的宽度与深度的变化,身边的磁场的改变,我们的角色与心态同时也需要进行重新的定位与规划。
    开课信息:2024年05月24-25日 | 广州市 2024年06月21-22日 | 广州市 2024年07月26-27日 | 广州市
  • 本课程融合了当今世界心理学、管理学、组织行为学等多学科的最新成果,从中层管理者的角色定位及所需管理技能,运用沟通技巧、授权技能、激励技术等方式方法,提供从理念到技能的全面训练。
    开课信息:2024年05月24-25日 | 广州市

相关内训课程

时长 主讲老师
  • 如何进一步加强班组长的培训学习,使班组长具备系统的管理和领导能力,提升基层管理绩效,已成为企业现场管理的当务之急。通过培训和学习,不断提高企业班组长的综合管理素质
  • 本课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量小组互动讨论是本课程的特色。
  • 一、班组长的角色认知能力及地位和使命 新时期下主管面临的挑战和机遇 班组长应具备的基本功 班组长的多角色转换 案例分析:班组长到底应该做
  • 课程大纲: 第一单元 班组长的作用和要求 1.1班组长的自我角色认知 1.2在解决问题中增才干第二单元 班组的基础管理 2.1质量控制的要点 2.2班组长的协调技巧 2.3安全生产
  • 一.前言 1.中国工厂现场管理的现状 2.思维破冰:管理是管人还是管事 3.现场管理者需要掌握的五大技能 二.现场管理者的角色定位 1.安全
  • 模块一、定位决定表现,班组长的自我角色认知与定位,模块二、轻松面对情绪与压力——班组长的管理情商EQ 模块三、班组长如何开展工作——班组管理的科学方法PDCA循环
  • 【学习目标】 组织目标 创造良好生态环境,提升员工及团队的工作满意度和价值感 组织的工作满意度带动客户满意度,形成班组型优质的服务利润链 提升员工及团队的职业服务技能、职业服务
  • 本课程即从杰出班组长的态度,班组长职责及使命、立场与条件开始,先界定班组长的使命开始,先端正态度。
  • 生产现场管理水平的高低,直接影响到企业的利润,而决定生产现场管理的主要责任人就是班组长、线长、领班等基层主管.因此注重基层主管的培养,是企业不可忽略的
  • 杰出班组长必须具备哪些管理技能?成功的工作的三要素态度、知识与技能。本课程即从杰出班组长的态度,班组长职责及使命、立场与条件开始,先界定班组长的使命开始,先端正态度。

相关培训资料

  • 1.如果我不能,我一定要! 如果我一定要,我一定能! 2.每件事的发生必有其目的,并有助于我! 3.没有失败,只有暂时停止成功! 4.以行业中第一名为标竿,做到最好!
  • 面对问题时你作了哪些思考动作? 提出多少策略可供选择? 领导者不要仅在乎属下、别人身上的小木屑,而忘却了自我心中的大梁! 是将物料资源投入生产线中,藉以产出成品的现场管理工作人员。
  • 一、主管的角色和能力发展 二、主管的管理和人际环境 三、管理的五项职能 四、主管的有效沟通技巧 1、管理:运用各种资源去达成企业目标的过程。 “运用”的含义: 获取:资源 调度:
  • 自己的优势是什么? 自己的弱点是什么? 自己最害怕的是什么? 自己最想要的是什么? 自己的盲点是什么? 成本观念 算帐算大帐 算帐算总帐 甭把钱当钱 把钱当资本
  • 人事方面 良好的人际关系。 排难解忧。 传达公司政策。 领导和监管下属的工作。 提高下属的热心和兴趣。 帮助下属解决问题。 培训方面 向新员工讲解公司政
  • 管理理论的产生与发展 管理理论的发展经历了传统管理、科学管理、现代管理和信息管理四个阶段。 传统管理阶段 从18世纪80年代开始到19世纪末,这个阶段的主要特点是一切凭经验办事; 科学管理阶段

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