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  • 带着任务来学习,老师现场讲解加辅导,针对性的给予反馈,保证学员在两天内掌握国际通用的体验式课程开发方法、工具以及核心流程,以及最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。
    开课信息:2022年06月23-24日 | 深圳市 2022年07月21-22日 | 广州市 2022年08月25-26日 | 成都市
  • 1.分析造成产品开发失败的原因是什么?2.这些原因对我们有什么启发?3.思考:类似的问题在自己的公司有没有发生。
    开课信息:2022年07月25-26日 | 北京市 2022年07月28-29日 | 上海市 2022年08月01-02日 | 深圳市
  • 专为制造业开设的“从开发到投产的全面项目管理”培训课程,更关注制造业中的典型项目如何更好的实施。内容针对性强,讲师专业性高!曾任职世界500强企业的专家将全面教授引入项目管理的方法。
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  • 如何建立科学的供应商开发和评估体系?如何重启双赢的合作战略?如何在供应商开发、评估、选择、绩效考核等方面为企业创造更大的价值?
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  • 1.研发项目团队的组织形式:职能型组织、项目型组织、矩阵式组织 2.科研创新3大基本团队和职责划分:决策团队、执行管理、资源团队3.业界最佳的产品开发团队的构成和职责。
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  • 市场竞争高度激烈,成功的关键是与大客户建立并保持密切、牢固的关系。 公司战略目标清楚,大多数管理人员却不懂得如何通过赢得大客户来实现。 同质化时代,客户更加挑剔、理性,赢得大客户必须打造系统的竞争
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时长 主讲老师
  • 怎样避免内训课程成为企业培训的“软肋”?如何通过行动学习将外部培训课程“内化”,在课程开发中做到学和做的结合,真正实现“工作学习化,学习工作化”,推动企业成为学习型组织。
  • 课程成果:每位学员现场开发出一套企业岗位专业课程;保证所开发的课程具有实战性;保证所开发的课程具有艺术性;保证课程开发中产生的所有知识全部出自学员经验和企业需求。
  • 我们重点培养内部培训师发现问题、沉淀企业优秀经验、提炼解决方案的能力,在培训师能够发现问题并提炼解决方案的基础上,将解决方案转化成课件,通过培训直接提升企业的绩效。
  • 课程目标: 1. 理解基础培训概念,能够正确评价培训课程及培训效果。 2. 掌握基础授课技能,学会制作教案并熟练运用教案进行授课,能够初步运用引导式方式进行启发性授课。
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  • 培训课程开发是培训师的核心能力,能否开发出满足培训对象切身需求、具有一定理论深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。
  • 1、企业培训在人力资源系统的地位与作用1、企业培训在人力资源系统的地位与作用5、灌鸭式培训与牵引式培训的比较
  • 第一步、溯源而上—课程选题 一、选题三原则 1、刚需 2、痛点 3、高频 二、需求分析 1、组织分析要点与方法技巧 2、人员分析要点与方法技巧
  • 一如何建立有效的企业内部培训体系 一、企业训练的概念与目的 二、企业需要内部讲师的原因 三、成功讲师应具备能力条件 四、培训的现状与困境 五、培训的现状和目标
  • 内训师的培养是一个系统工程,并非一两期TTT课程就可以万事大吉,作为一名优秀的内训师,既要能够“开发课程”、还要能够“设计课件”、当然也要胜任“现场授课”,三者缺一不可。

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