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兼职内训师、培训管理人员
课程大纲
一、如何正确看待企业培训
1、企业培训在人力资源系统的地位与作用
2、企业培训与教育、演讲、表演的区别
3、TTT冰山模型
4、培训的目的
5、灌鸭式培训与牵引式培训的比较
6、成人培训学习特点
7、成人课程开发建议
8、广州地铁课程开发经验分享
二、如何准确了解培训需求
1、培训前必须了解的事情
2、如何界定培训对象
3、如何分析培训需求
4、培训需求调研问卷编制
5、问题优选矩阵
6、如何选择课程开发课题
7、如何编制响当当的课程名字
三、如何清楚表述课程目标
1、目标的定义
2、SMART原则
3、如何界定课程目标
4、课程目标描述的方法
5、课程目标制定实战演练
四、如何编排精彩课程内容
1、课程素材收集的途径
2、如何选择课程课程素材
3、课程内容整理三部曲
4、课程框架搭建方法
5、案例分析
五、如何设计多样课程形式
1、三个重要的时间节点
2、七种形式让课程有道、有料、有趣
3、培训形式实战演练
4、备课地图示例
六、课程设计现场点评
1、学员现场修订课件
2、培训师点评
侯兴发，工商管理硕士，轨道交通行业知名培训师，国家认证高级人力资源管理师、高级企业培训师、管理咨询师、助理政工师、高级维修电工，现任广州城市轨道交通培训学院高级主任，分管培训项目设计与咨询、课程与案例开发、中高端培训班开展等业务，具有十余年的广州地铁工作经验，先后从事过变电检修、党群管理、班组管理、综治管理、安全管理、人力资源管理、企业文化建设等多个模块工作，一直致力于企业管理领域研究。获得广州城市轨道交通学院优秀培训师、广州地铁先进工作者、华南师范大学MBA案例大赛最佳选手等多项荣誉，在国家CN类刊物发表管理论文7篇，曾获全国城市轨道交通企业工会联委会第六届、第七届年会论文三等奖、优秀奖，曾为广州地铁、苏州地铁、杭州地铁、宁波地铁、无锡地铁、合肥地铁、贵阳地铁、东莞地铁、黄埔文冲、南沙红日、广日电气、广州工贸技师学院等多家企业授课，授课效果赢得了学员的高度赞誉，主张“带着问题来学习，学习中寻找解决方法、运用知识解决问题”的培训理念，具有强调实战、注重互动的培训风格。
