如何培育与激励部属

总经理、总监、部门经理、其他各级工作骨干、后备干部等

课程前言：面临市场竞争环境日趋白热化，产品同质化、技术可替代性日益加强，组织绩效的竞争逐渐演化成组织内功的较量，向管理要效益已呼之而出，组织也越来越需要既懂业务又懂管理的复合型人才。单边作战的技术能手或业务高手，如何管好一帮虾兵蟹将，着实有些犯难。如何建团队、带队伍，也确实有些不知所措。本课程将从培育与激励的角度，为管理者们解答自育人、用人与留人的一些问题。

课程收获：

运用培训分析技术，学员能明确培训对象与内容

运用教练技术，学员能进行部属培训与指导

使用激励理论，学员能够理解激励的一些原则

运用激励技术，学员能够进行一些适当的部属激励

课程特色：课程用大量视屏让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩的讨论、点评与互动式的体验，系统性阐述了如何培育与激励部属。

课程时间：7小时

课程大纲：

一：部属培育

1、你的部属需要培训吗？（案例：绩效改进分析）

2、你的部属需要什么培训？（案例：流程分析与主题分析）

3、你该如何培训你的部属？

?如何制定学习发展计划？

?如何充当部属的教练？（视屏：教练的技术）

?如何锻炼你的部属？

二、激励概念与理论（识别你的激励能力）

三、看得见的待遇激励

1、基于职位评估的薪资

?定薪定多少，这个问题有点难

?不患寡而患不均，平均主义还是差异对待

2、加薪，大步小跑与小步快跑

?僧多粥少，这个薪该加给谁？

?欲壑难填，加薪是个学问

3、绩效，“好人”有“好报”

?绩效不是一团和气，也不是整人工具（案例：一张考核表）

?奖金如何与绩效挂钩，实现“好人”有“好报”

4、合理为部属谋取福利

四、工作产生激励

1、给下属一个舒适的工作环境

?工作环境测评（工作环境测评工具分享）

?舒适工作环境的特征

2、给下属安全感、归属感

?动力不是压力，危机不是恐慌（鲶鱼案例）

?做家长还是不做家长，这个角色有点难（通用裁员的启示）

3、实现下属价值

?没有平庸的工作，只有平庸的人

?工作不是燃烧而是涅槃，工作提升下属价值

4、兴趣，追逐老鼠的猫

?我的地盘我作主，满足下属兴趣（案例：工作价值与使命）

?从爱捉老鼠的狗，看下属兴趣的培养

5、给下属更多责权

?工作特征模型

?伸展，提高下属工作生活质量

?权力授受不清，旨激实挫（如何分析、授权？）

6、晋升提拔下属

?晋升与彼得原理（案例：功臣、能臣、老臣与亲臣，该如何平衡？）

?绩效、能力，我该拿谁来晋升你？

五、人际蕴含激励

1、尊重下属是一种美德（刘备称帝看尊重）

?善处上者必先善处下

?尊重从说话开始

?尊重，让下属看到你的行动

2、认可下属是一种智慧

?赞美，给下属一个壮志凌云的理由（如何赞美案例、演练）

?批评，给下属一个感恩戴德的机会（如何批评案例、演练）

?信任，士为知己者死（太史慈归义的启示）

?荣誉，给下属一张漂亮的脸

3、关爱下属是一种责任

?为下属排忧解难

?关心下属的疾苦（识别下属的疾苦工具分享）

?与下属分享快乐

4、公平是一种艺术

?公平三维与公平理论应用