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提升变革能力培训

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:谭小芳
  • 课程编号:NX32604
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

企业员工

课程简介

第一部分我们的行动如何创造现实

一、“给我一根足够长的杠杆…那我就能一只手撬动世界”

1、第五项修炼

2、心灵的转变

3、学习型组织的各项修炼

4、把理念落实到实践中去

二、你的组织有学习障碍吗?

1、煮蛙寓言

2、掌控的幻觉

3、执着于事件

4、敌人在外部

5、管理团队的神话

6、我就是我的职位

7、从经验中学习的错觉

三、是系统的囚徒,还是我们自己思想的囚徒?

1、零售商

2、分销商

3、啤酒厂

4、啤酒游戏的启示

5、结构模式影响行为

6、重新界定你的影响范围

7、如何改善在啤酒游戏中的表现

8、学习障碍与我们的思考方式

第二部分第五项修炼:学习型组织的基石

一、第五项修炼的法则

1、不去责怪

2、快就是慢

3、疗法可能比疾病更糟糕

4、情况变糟之前会先变好

5、你越使劲推,系统反弹力越大

6、因和果在时空中并不紧密相连

7、选则容易的办法往往会无功而返

8、把大象切成两半得不到两头小象

9、微小的变革可能产生很大的成果

10、鱼和熊掌可以兼得——但不是马上

11、今天的问题来自昨天的“解决方法”

二、心灵的转变

1、重新看世界

2、观察因果循环

3、正负反馈和延迟:系统思考的积木块

4、正反馈:发现微小变化是如何能增长的

5、负反馈:发现稳定因素和抵制的来源

6、延迟:事情会发生的……等时间一到

三、自然的模板:识别支配事件的模式

基本模式1:增长极限

基本模式2:转移负担

四、自我局限或自我持续的增长

1、见森林,也见树木

2、当我们制造自己的“市场局限”时

第三部分各项核心修炼:建设学习型组织

一、自我超越

1、抵制

2、超越和精通

3、自我超越的修炼

4、学习型组织的精神

5、“我们为什么需要它”

6、自我超越与第五项修炼

7、在组织中培养自我超越

二、心智模式

1、工具和技能

2、心智模式的修炼

3、协调一致很要紧吗?

4、把学习实践制度化

5、孵化新的商业世界观

6、心智模式和第五项修炼

7、最好的想法为什么会失败?

8、在实践中进行心智模式的修炼

三、共同愿景

1、共同的关怀

2、建立共同愿景的修炼

3、共同愿景与第五项修炼

4、共同愿景为什么关系重大?

5、愿景的推广:加入、投入和顺从

四、团队学习

1、团队的智慧潜力

2、团队学习的修炼

3、学会如何“演练”

4、团队学习与第五项修炼

第四部分实践中的反思

五、基础

1、人的成长

2、把组织看成生命系统

3、建立深度交流的反思型文化

六、推动力

1、业绩与幸福感

2、不同的变革方式

3、建设适应性组织

七、战略与策略

用战略眼光思考和行动

1、建立演练场

2、建设学习型社区

3、与“对手”协作

4、学习与工作的结合

5、与核心业务联系起来

6、从现有条件和人力出发

7、学会双向交流的文化能力

8、开发学习型基础设施名谓何?

八、领导的新工作

1、领导作为老师

2、领导作为受托人

3、领导作为设计师

九、系统的公民

1、看清系统

2、面向21世纪的教育

3、我们就是系统,要如是生活

十、未来的前沿

1、三个开放

2、下一代领导者

3、发现并运用自然的模式

讲师介绍
谭小芳

专业经历:

著名营销策划人

著名国学企管导师

全球500强华人讲师

亚太地区十大金牌讲师

中华领导艺术研究院院长

中央电视台《对话》节目嘉宾

被众多媒体誉为中国领导力训练“教母”

北大、清华、复旦、人大总裁班特聘教授

她曾任麻省理工学院国际研究中心访问学者,财经杂志、商界杂志、全球品牌网、《销售与市场》、和讯商学院、新浪财经等多家专业媒体专栏作家,发表文章已达数百万字。著有《博弈影响力》、《博弈领导力》、《策动旅游》、《忠诚来自孝经》、《弟子规企业读本》、《中国农村经济组织融资问题研究》、《接待与洽谈口译》等,据统计,世界500强企业中超过200家接受过她的训练。

她拒绝空洞言教,她用结果证明所说的一切,讲自己所做,做自己所讲。她在全亚洲开设各类公开课2000多场,受训人员达50万多人,受训企业都得到极大改变,全面业绩提升30%—200%,多次接受国内“中央电视台”、“人民日报”、“新华日报”、“香港明报”、“香港大公报”、“中国经营报”、“新华网”、“搜狐网”、“新浪网”、“新华网”等各大媒体采访。

专家观点:

定制化而非标准化:每个企业的行业背景和发展状况大不相同,只有根据企业自身的实际情况定制课程内容,才会有良好的培训效果,因此课前的需求了解至关重要。

顾问式而非简单化:培训的任务不是单纯的传授知识,而是提供解决方案,没有学员的主动参与,就不会有好的解决方案。于是,课程的结构设计和授课方式往往更为重要。

复合式而非单一化:在讲授课程的时候,利用复合式的培训手段、方式、技巧、形式让听众联想到实际应用的目的,从而达到实战的效果。

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