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学以致用:行动学习完全攻略

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:肖刚
  • 课程编号:NX13850
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

☆ 总经理、副总经理、中高层管理人员

☆ 职能部门人员、骨干员工

☆ 人力资源及培训部门人员

☆ 对学习型组织、组织学习及行动学习关注的相关人员

课程简介

?课程背景

《学以致用:行动学习完全攻略》

行动学习法(ActionLearning)是建立在工作、实践基础之上,以解决组织中实际存在的问题为导向,涵盖规划、实施、总结、反思,进而制定下一步行动计划的循环学习和工作过程,从而使工作和学习形成良性循环。本课程设计的出发点是在深入了解行动学习的基础上,掌握运用相关方法、步骤与技巧,解决以往课程不够全面、深入的弱点。如何进行行动学习是本课程解决的主要问题。

本课程包含行动学习的基础知识、行动学习的理论流派、行动学习的六要素、行动学习的导入方式、行动学习的导入步骤、行动学习的方法工具、行动学习的应用案例共七个部分内容。首先介绍行动学习的原则、特点、过程及价值等,第二部分介绍行动学习的理论流派;第三部分介绍问题、学习小组、质疑与反思、催化师、学习承诺、付诸行动六个要素;第四部分介绍行动学习的三个导入方式;第五部分介绍行动学习的十大步骤;第六部分介绍行动学习常用方法:5W2H1R、深度汇谈、团体列名法、群策群力法及催化技术系列方法;第七部分介绍;第八部分介绍行动学习的成功案例。全面快速掌握行动学习相关知识和技能。

?课程提纲

第一单元行动学习的基础知识

?行动学习的缘起

?瑞文斯学习方程式

?行动学习定义

?行动学习的基本原则

?行动学习的五大特点

?行动学习的四类学习过程

?传统培训与行动学习的比较

?行动学习推进组织发展

?行动学习与问题解决小组的区别

?行动学习的特性

?行动学习对组织的价值

?行动学习对个人的价值

?行动学习的本质

第二单元行动学习的理论流派

?行动学习的理论基础

?行动学习的三大理论流派

?行动学习在20世纪末的发展

第三单元行动学习的六要素

?行动学习要素一:问题

?行动学习要素二:学习小组

?行动学习要素三:质疑与反思

?行动学习要素四:催化师

?行动学习要素五:学习承诺

?行动学习要素六:付诸行动

?

第四单元行动学习的导入方式

?行动学习的四个层级

?行动学习导入的三种方式

?行动学习融入企业DNA

?案例:华润集团行动学习项目导入

第五单元行动学习的导入步骤

?行动学习导入十大步骤

?成功实施行动学习的关键因素

?行动学习的难点

?行动学习的常见障碍与对策

第六单元行动学习的常用方法

?常用的行动学习方法与工具

?5W2H1R法

?深度汇谈

?促进深度汇谈的方法:思维导图

?促进深度汇谈的方法:头脑风暴法

?促进深度汇谈的方法:智慧墙

?促进深度汇谈的方法:左右手栏

?促进深度汇谈的方法:六顶思考帽

?团体列名法

?群策群力法

?鱼骨图法

?催化技术的常用方法

?肯定式探询AI

?世界咖啡

?未来探索

?焦点讨论法

?团队共创法

?开放空间科技

第七单元行动学习的应用案例

?行动学习的典型应用

?行动学习:世界500强的一致选择

?对行动学习的评价

?案例:波音的行动学习实践

?案例:GE的群策群力

?案例:微软应用行动学习法

?案例:行动学习在荷兰商学院

?案例:行动学习再造新华润

?学以致用:行动学习的本质

讲师介绍
肖刚

组织学习&知识创新资深专家。知行堂科技董事长,学习与培训发展联盟创始人,提问式培训倡导者。国内首创组织学习教练,即全面系统提升个人与组织的学习能力、解决问题能力及创新能力,具体实践为学习型组织LO、学习技术e-learning、知识管理KM、培训发展TD、行动学习AL、催化技术FT及创新思维。

肖刚老师是兼具经营管理与IT技能的复合型专家,西安交通大学工商管理硕士,华侨大学信息管理系统学士,超过15年的专业经验:3年大学教师经验,12年学习科技(E-Learning)及培训机构高层经营管理经验。对于如何利用IT科技推进组织学习成效及业绩提升有着丰富的理论知识与实践经验。积累了相当丰富的组织学习、培训开发实施及销售管理实战经验,并担任了多家企业的学习教练和销售导师。

肖刚老师针对目前培训出现的“缺乏理论深度、缺乏系统思考、缺乏有效方法、缺乏实操工具、缺乏后续跟进”等问题,一方面系统讲述基础理论以提供支持,另一方面重点强调方法和工具的实操应用,将理论与实践良好结合起来,通过深度启发和互动沟通,快速解决常见疑问与困惑,同时尽可能创造在现场进行应用演练的机会,加深学员的记忆和理解,同时做为授课的重要特色,特别重视实践后的问题解决,针对性持续跟进课程后期执行效果,促进学员良好思维及行为模式之养成,从而达成提升个人能力和组织绩效的最终目的。

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