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目标管理与绩效提升

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:推荐
  • 课程编号:NX331
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

有志提高个人技能或企业管理人士

课程简介

你们的企业怕这样吗?

职责不清,一有问题相互扯皮,谁都有责任,谁也没责任;

有人没事干、东窜西窜、扇风点火,有人事太多、经常忙不完、怨声连天;

工作无明确的指标要求,放羊式的管理,干到哪里算拿哪里;

一项工作不催十遍不出结果;

招聘新人、提拔干部,不重能力、不看表现,只看关系,形成派系;

效率不高、浪费严重,想要处分、苦无标准、碍于情面,一旦处分就有反弹;

工资待遇不显能力,加薪过程按部就班,只重资历不重能力,长此以往形成惰性;

一发奖金、相互打听,谁多谁少、忿忿不平;

现有的管理体系(如ISO9000等)成效甚微,并没有解决管理的问题;

年初大谈目标、年中怕谈目标、年终不敢谈目标;

办企业等于撞大运,缺乏宏观的定位和思考,企业做好了归功于运气好,做不好归咎于运气差;

心中有天地,手上无工具,行动无力(在理想抱负、行动和结果之间缺乏桥梁);

公司有目标,但无完整的目标分解链,无法统一全体员工的思想和行动;

混乱的,不切合实际的,不规范的薪酬和绩效管理制度,没有准确的支点去支撑薪酬和奖励的制度运营;

无法准确评价公司的投入和产出,算大帐、算小帐,都是一本糊涂帐;

无法准确的监督和评价员工的工作,往往管理层的眼睛就是监督,看到了就监督、没有看到也就无法监督,也就无法评价,也就无法公平激励。

怎么办

课程大纲:

第一篇:企业生与死、好与坏,都离不开目标

1.案例1:庞然大物轰然倒下!

2.案例剖析:

3.为什么你一定需要目标?

细化愿景、明确方向、凝聚人心、

匹配资源、有效监督、有效激励

4.中国企业在战略和目标方面的怪象;

案例2:小而精、小而健康

第二篇:执行力从何处来

1.案例3:6个月和1/6

2.案例剖析:

3.何谓执行力

4.中国企业普遍缺乏执行力,病因何在?

5.某些专家对执行力只谈概念、不谈方法,没用!

6.为什么目标管理和绩效考核可以提升执行力

7.案例4:黑老大终于改变了!

第三篇:关于目标管理和绩效考核

1.测验:你心中的目标管理和绩效考核是何面目?

2.测验点评:

3.何谓目标管理?

4.何谓绩效考核?

5.关于目标管理和绩效考核在中国的“拔乱反正”;

6.倡导:目标管理和绩效考核—基于未来和把握现在的管理;

7.警戒:传统的绩效考核—清算历史、秋后算帐式的管理;

8.目标管理和绩效考核实施的指导思想;

9.目标管理和绩效考核实施的益处。

第四篇:执行的前提——锁定目标

1.案例5:清洁工作可以定目标吗?

2.案例剖析:

3.目标的分类;

4.目标管理实施的广度和深度讨论;

5.战略导向的目标和财务指标的界定;

6.目标制定的过程—最广泛沟通和统一人心的过程;

7.制定目标的方法:

(1)过程管理方法指标;

(2)360度指标;

(3)KPI:关键绩效指标;

(4)BSC:平衡记分卡指标;

8.案例6:知名企业的各种指标展示

第五篇:目标执行——考核和监督产生执行力

1.案例7:海尔的目标管理运行;

2.案例剖析:

3.先有思想共识,才有执行力—目标沟通的方法;

4.目标和资源的匹配—目标管理卡;

5.制定检查、监督和反馈的制度;

6.执行执行、还是执行—管理者在执行中的教练作用;

7.绩效评定的方法:

等级评定法/强制分配法/排序法/对偶比较法

8.绩效反馈—成绩是总结出来的,不足也是总结出来的,有效的绩效沟通和绩效辅导方法;

9.消除绩效考核中的六大人为偏见;

10.案例8:失败的绩效沟通

第六篇:激励提升执行力

1.讨论:诸葛亮该不该挥泪斩马稷?

2.韦尔奇:管理者对人力资源管理的

两大要务——分类和激励

3.如何分类——考核

4.有关激励理论:

(1)激励三步曲

(2)双因素理论的激励

(3)综合手段使用的激励

5.如何使用经济性手段进行激励?

(1)统筹公司绩效、部门绩效、个人绩效;

(2)统筹人力资源的投入和产出;

(3)统筹工资、奖金和福利。

6.如何使用非经济性激励手段进行激励?

7.案例9:通用电气的活力模式。

第七篇:防止目标管理与绩效考核形式化

1.案例10:绩效考核变成了皇帝的新装!

2.案例剖析:

3.目标管理形式化的忠告:

(1)有关领导行为

(2)有关目标制定

(3)有关制度

(4)有关沟通

(5)有关文化

第八篇:全景案例

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