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班组长管理技能培训专题

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热门公开课

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  • 一线管理者承担着现场管理和制造过程控制的重任,必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素,还要协同其他部门共同处理现场的各种问题,明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 广州市
  • 1.学习优秀企业的管理模式与案例 2.学习培养下属的四大技巧与工作教导的四大步骤 3.学习工作改善的七大步骤与技巧和解决问题的七个关键点 4.学习领导艺术,运用四阶段法解决职场问题
    开课信息:2024年05月31-01日 | 深圳市 2024年08月30-31日 | 深圳市 2024年11月29-30日 | 深圳市
  • 本次课程将运用独特直观的教具,融入市场变数,结合角色扮演、情景模拟、讲师点评,使受训人员在虚拟的环境中,全真体验管理的过程。如:班组建设、目标管理、执行计划、沟通技能与时间管理等等。
    开课信息:2024年06月22-23日 | 广州市 2024年06月29-30日 | 上海市 2024年11月09-10日 | 深圳市
  • 学习班组长必备的全局观和前瞻性思维;树立开放的沟通心态,掌握有效的沟通技巧,掌握与上司的沟通技巧获得支持,掌握与下属的沟通技巧让员工服从,进行良好的沟通,提高员工积极性与主动性。
    开课信息:2024年08月23-24日 | 深圳市
  • 杜绝安全事故直至精益生产都面临必须提升的要求,特别是生产一线管理人员的能力需要在新的经济形势下扎实有效有的提升,如何提升班组长的管理技能,以及建立应有的管理理念和思维,就显得尤为重要!
    开课信息:2024年05月10-11日 | 深圳市 2024年06月27-28日 | 深圳市 2024年07月04-05日 | 深圳市
  • 课程目标聚焦在能否可以马上应用到实际工作中,因此提高代入感是核心,通过分组讨论,案例教学,互动式研讨,现场PK来帮助学员理解知识,并将在管理过程中遇到的问题融入培训现场; 加入答疑环节,以解决后续工作
    开课信息:2024年08月07-08日 | 上海市
  • 课程以理论为出发点,切合实际情况,结合企业在实际工作中遇到的需要处理的档案,进行模拟,对出现的问题,有的放矢的进行攻关。提高学员的思维能力、应变能力、分析问题、解决问题的能力。
    开课信息:2024年08月02-03日 | 深圳市
  • 本课程针对一线管理人员的重要地位和工作特点,详细介绍了一线管理者应具备的综合素质,解答了管理者工作中的种种困惑,提供了具有很强操作性和指导性的工作方法。
    开课信息:2024年07月19-20日 | 深圳市

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时长 主讲老师
  • 【学习目标】 组织目标 创造良好生态环境,提升员工及团队的工作满意度和价值感 组织的工作满意度带动客户满意度,形成班组型优质的服务利润链 提升员工及团队的职业服务技能、职业服务
  • 课程大纲: 第一单元 班组长的作用和要求 1.1班组长的自我角色认知 1.2在解决问题中增才干第二单元 班组的基础管理 2.1质量控制的要点 2.2班组长的协调技巧 2.3安全生产
  • 本课程即从杰出班组长的态度,班组长职责及使命、立场与条件开始,先界定班组长的使命开始,先端正态度。
  • 生产现场管理水平的高低,直接影响到企业的利润,而决定生产现场管理的主要责任人就是班组长、线长、领班等基层主管.因此注重基层主管的培养,是企业不可忽略的
  • 杰出班组长必须具备哪些管理技能?成功的工作的三要素态度、知识与技能。本课程即从杰出班组长的态度,班组长职责及使命、立场与条件开始,先界定班组长的使命开始,先端正态度。
  • 一.前言 1.中国工厂现场管理的现状 2.思维破冰:管理是管人还是管事 3.现场管理者需要掌握的五大技能 二.现场管理者的角色定位 1.安全
  • 一、班组长的角色认知能力及地位和使命 新时期下主管面临的挑战和机遇 班组长应具备的基本功 班组长的多角色转换 案例分析:班组长到底应该做
  • 课程 班组长日常管理 1班组生产管理 1.1如何做好班前计划 1.2如何做好班中控制 1.3如何做好班后总结 2班组质量管理 2.1如何提升班组成员质量意识 2
  • 课程目标:1、了解基层主管的角色与职责,在工作中发挥应有的功能;2、培养管理者应有的正确职业态度;3、发挥组织效能,以团队力量完成企业目标;
  • 模块一、定位决定表现,班组长的自我角色认知与定位,模块二、轻松面对情绪与压力——班组长的管理情商EQ 模块三、班组长如何开展工作——班组管理的科学方法PDCA循环

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  • 1.如果我不能,我一定要! 如果我一定要,我一定能! 2.每件事的发生必有其目的,并有助于我! 3.没有失败,只有暂时停止成功! 4.以行业中第一名为标竿,做到最好!
  • 面对问题时你作了哪些思考动作? 提出多少策略可供选择? 领导者不要仅在乎属下、别人身上的小木屑,而忘却了自我心中的大梁! 是将物料资源投入生产线中,藉以产出成品的现场管理工作人员。
  • 一、主管的角色和能力发展 二、主管的管理和人际环境 三、管理的五项职能 四、主管的有效沟通技巧 1、管理:运用各种资源去达成企业目标的过程。 “运用”的含义: 获取:资源 调度:
  • 主管是一个人人羡慕的职位,不但有可观的收入,又有尊严的社会地位。主管“位尊权大”,并非人人皆可登上此宝座,但荣膺这一个宝座的却不一定有卓越的表现,甚至有很多身历其境的主管,常因处事不够严格,人际关系的
  • 人事方面 良好的人际关系。 排难解忧。 传达公司政策。 领导和监管下属的工作。 提高下属的热心和兴趣。 帮助下属解决问题。 培训方面 向新员工讲解公司政
  • 使用科学的训练方法在短期内使公司管理者透过观念的改变、知识的掌握技能的训练,提升管理的基本素质,明确角色定位。养成良好管理习惯,达到职业化的管理者标准,提高企业中层管理能力,减轻现有管理压力。

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