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新任经理、部门主管全面管理技能提升训练

发布价:¥4446
原 价:¥4680 课程编号:KC119883
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开课日期
培训天数
上课地区
状态
2023年03月18-19日
2天
北京市
2023年05月27-28日
2天
天津市
2023年09月16-17日
2天
北京市
立即报名

培训对象

新上任主管、经理,部门经理/主管,职能经理,技术经理,班组长,其他相关人员(希望对管理建立完整全面认识,掌握基本管理原则和方法的人士)

课程简介

课程背景:

l企业由各种大大小小的团队组成,各部门经理,主管,班组长就是团队的管理者。

l团队管理者对企业的影响也许会超出你想象,很多企业不是战略不行,而是在战略落地和战术执行时掉链子,团队管理者不合格,效率,业绩和执行力好不到哪里去。员工流失率很高,也有相当大的概率是上司的管理风格出了问题。企业高管这些“县官”们的影响还不如团队管理者这些“现管”。

l一个普遍现象是,团队管理者是在”做而优则仕“的指导原则下被提拔起来的,他们很多没有受过管理的专业训练,缺乏整体思维和大局观,对管理者角色理解片面,在管事,管人上认知不足,没有思路,缺少方法和工具,技能不足,其结果是:忙,盲,茫,累的局面。

课程帮助:

l需要起步:刚上任的管理者或储备人员。

l需要梳理:老中层,但凭经验直觉管理,知识需系统梳理和更新。

l需要解惑:工作中遇到实际困难,急需找到解决思路或办法。

课程收益:

l建立管事,管人,管自己的系统认知。

l理解基于问题解决的经典知识模型。

l理解管理者角色和责任,及从专业到管理的各种转换。

l掌握工作管理的8大变量和效率执行的关键抓手。

l理解人际沟通底层逻辑,掌握对上对下及横向协作沟通中的实用方法。

l梳理培养下属,激励下属,团队管理问题解决的逻辑思路,掌握实用方法工具,探讨实际问题的解法。

l明确自我管理的四个主要方面,理解常见问题的应对思路。


第一模块自我管理

一、管理认知

l【认知】公司逻辑:董事会,管理层和员工层在公司结构中的位置和责任是什么?

l【认知】管理定义:管理的目的和手段如何区分?

l【认知】管理本质:为什么管人比管事更本质?

二、从专业走向管理的角色转换

l【认知】角色本质:角色的担当者,首先应该代表谁的利益?

l【认知】行为误区:管理者有哪些常见不当行为?

l【认知】角色责任:管理者对上,对中,对下的责任区分。

l【认知】角色分解:管理者在问题场景下的角色细分。

l【认知】能力分类:哪些能力对管理者履职相对重要?

l【认知】角色转换:从专业到管理的10个转换

三、时间管理

l【方法】基层管理者,如何划分业务和管理的时间比例?

l【方法】时间不够怎么办?

l【方法】如何提高自己的管理效率?

四、心态管理

l【认知】看待压力:压力什么时候有害?

l【方法】化解压力的方法

l【方法】如何控制情绪?

五、自我修炼

l【方法】人际能力:修炼与人打交道的三个重要能力

l【方法】解决问题:分析问题解决问题的4个步骤

l【方法】自我修炼:7个习惯和心性品质修炼要点

 

第二模块工作管理

一、【问题认知】

l【问题】:效率和执行力的问题,为什么长期难以解决?

l【认知】:系统模型:如何理解各种因素对企业管理问题的影响?

l【认知】:人性弱点:人性弱点和职业化不足,导致“说到”不能“做到和坚持做到”。

l【认知】:超额利润:市场竞争性决定了多数企业必须拼效率。

二、【管理方法】

l【方法】:动态管理:如何通过强化“细、知、频、反”提升效率?

l【方法】:管理组合拳:抓效率和执行管理的8大管理变量。

l【方法】:PDCA:目标管理,计划管理,过程管理,结案管理。

三、【工具练习】

l【工具】:OKR,WBS,三定法,站会法,攻关法,周报法,周会法等

l【练习】:根据学员情况,练习WBSR/三要素等。

 

第三模块人员与团队管理

一、人际沟通技能

1.【逻辑认知】

l【问题】沟通情境:为什么谈着谈着就谈崩了?不同说法结果为何截然不同?跨部门协作总是不如意?

l【认知】沟通目的:你是为了让他明白真相,还是为了说服他配合你行动?

l【认知】感性理性:道理,情感,利益,影响沟通效果的顺序是怎样的?

l【认知】安全感:在心理防御状态下,为何道理和利益的效果大打折扣?

2.【方法练习】

l【方法】在沟通中,如何让对方有安全感?

l【方法】倾听:如何锻炼倾听的习惯?

l【方法】表达:如何让表达没有攻击性?

l【方法】赞美:如何表达肯定和欣赏?

l【方法】反馈:如何指出对方的过错?

二、对下对上对中沟通

l【方法】工作动员:如何沟通提高下属工作意愿?

l【方法】处理抱怨:如何平复下属的不满情绪?

l【方法】一对一谈心:如何让下属愿意跟你讲真话?

l【方法】协调沟通:让不是下属的同事积极配合你的四个策略

l【方法】合作共识:促成合作共识的句型

l【方法】对上请示:如何向上司请示和建议?

l【方法】接受指示:如何对待上司的“错误”指令?

l【讨论】上司关系:如何与上司和谐共事?

三、如何带团队

1.带团队的认知

l【问题】团队状态差,风气差,能力不足,士气不高,团队怎么影响和改变?

l【认知】目标侵蚀:为什么说没有正能量,团队会变差,各自为政,自由散漫,乌烟瘴气?

l【原理】关键少数人:为什么说改变历史的是少数人?头羊效应,从众效应如何影响集体行为?

l【认知】三层结构:如何发挥团队的领导,骨干,群众的三个层面不同的作用?

2.带团队的方法论

l【方法】领导作用:团队管理者发挥领导作用的8个要点。

l【方法】骨干作用:抓好骨干的选,用,育,留的方法。

l【方法】群众作用:发动群众的两个法宝。

四、团队建设

(一)凝聚力

1.【问题】:凝聚力的问题表现

2.【认知】:人心齐泰山移的两大要素:财散人聚与信任合作。信任对凝聚力的重要性。

3.【方法】:建立信任的四个逻辑方法

l荣辱与共的经历。

l坦诚沟通的氛围。

l信任导向的团建。

l协调一致的动作。

4.【工具】应用工具:民主生活会,民主集中会,背景分享会,团队活动,团体动作。共同战斗经历。复盘会/AAR

5.【练习】民主生活会模拟练习,及其他工具练习(根据情况).

(二)归属感

1.【问题】员工对团队和公司缺乏归属感,留不住,流失率高

2.【认知】三个主要原因:难融入集体,心理安全感不足,未来不确定

3.【认知】安全感与忠诚度:没有安全感就没有归属感,没有吸引力就没有忠诚度。

4.【方法】谈心会,吐槽会,聚餐会,互助会

5.【练习】模拟吐槽会等

(三)战斗力

1.【问题】怕苦畏难,执行不力,打不了硬仗,赢不了竞争

2.【认知】战斗力:作风是战斗力,能在实战中打胜仗的能力是战斗力

3.【方法】训练作风:借假修真的行为指令和稽核训练法

4.【方法】能力训练:项目复盘,AAR,流程化工具化训练

5.【练习】根据情况,练习方法应用。

五、员工管理

1.【问题】问题表现:员工流失,不服管不好管,惰性不积极,评价考核问题

2.【认知】关系认知:公司,上司和员工是什么关系?上司和下属关系太近有什么问题?

3.【认知】五种权力:靠什么赢得下属认同?

4.【模型】管人平衡逻辑:胡萝卜和大棒,业绩和态度,惰性与鲶鱼效应,人情与制度,环境对个体的影响,原则和灵活性结合

5.【研讨】应用分析:员工管理问题研讨:

l下属比我资历老,经验多,我威信不够,不服我怎么办?

l如何管理“老油条”员工?

l如何管理新生代员工?

l如何能力强个性强,服从性不好的员工?

六、员工培育

1.【问题】培养下属常见问题和认识误区:

l工作忙,没时间培养下属?

l师傅不愿教,徒弟不愿学。

l缺乏上进心,没有动力,不愿学,被动学。

l人培养出来就走了,成了培训基地,不想当冤大头。

2.【认知】概念区分:谁的责任,培养目的,有效方法?

3.【模型】721法则:能力到底从哪里来?

4.【分享】师带徒:如何用师带徒让新人快速融入和胜任?

5.【方法】交流会:如何建立有效的分享交流机制?

6.【方法】工作复盘:如何开展经验教训的总结活动?

7.【讨论】如何促使员工养成新习惯?

七、员工激励

1.【问题】常见问题:管理者经常抱怨积极性,主动性,工作热情问题

2.【认知】行为动力:行为动机,三类需要,人性特点

3.【认知】激励逻辑:

l奖惩制度:怎么保证激励相容,心理平衡?

l关系需要:归属感,被鼓励,自主感,荣誉感,优胜感,幸福感

l意义激发:成为更好的人,对社会有价值

4.【方法】激励方法:鸡尾酒机制,平衡奖惩法,PBL12剧场,意义分享会

5.【认知】绩效考核要点:l

l逻辑路径:从目标到评价的路径。

l指标设计:平衡,精简,可衡量

l操作管理:从数据到考核到面谈,一把手工程。

6.【练习】PBL设计,非物质激励动作设计,12剧场活动设计(根据情况选择)


讲师介绍

曹礼明-- 咨询式培训专家                                                   

 中小企业管理变革咨询专家

 中国首批PMP(项目管理)认证资格

 中山大学MBA

 心理咨询师(II)

 中山大学经理教授研究会成员

相关经历:

 10年专注中小企业管理,系统研究300多家企业管理变革经验。

 6年驻企咨询经验,手把手帮助多家企业进行管理变革升级,解决问题,打造团队,提升效率。

 从事管理培训师后,兼职企业管理顾问和教练,培养训练多批企业管理干部。

 超10年管理培训师,专注管理技能和素质训练,提供课程上千场,受训企业过万家。

个人特点和授课风格:

 有扎实的理论功底,广泛应用心理学,大脑科学,组织行为学,统筹学等学科知识,既善于从本质上梳理底层逻辑,又重视管理方法和工具的应用,用大量的实战化工具,帮助或启发学员实战落地解决问题。

 既有多年长期驻企深度参与企业咨询的丰富实战经验,又坚持不断地吸收前沿科学知识,将行为心理学,大脑科学,系统论,博弈论,社会心理学等的最新研究结论应用到培训和辅导工作中。

 课程特点:问题开场,逻辑铺路,方法和工具训练落地。

 擅长咨询式授课,临场提问,现场解答。有困惑来,带答案走(咨询式培训=企业问题+方法探索+行动方案)。

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