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职业化铸就优秀员工

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:刘佳明
  • 课程编号:NX83461
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

全体员工

课程简介

课程背景:

“这个人能力尚可,就是职业化素质太差了……”这样的话是不是很熟悉?调查显示,90%的公司认为,制约其发展的最大瓶颈是缺乏高素质的职业化员工。一般情况下,一个员工只能发挥出自身能力的40%~50%;但如果这名员工能够受到良好的职业化素质教育,那么他就能发挥出其能力的80%~90%。可以说,职业化是21世纪职场生存法则,是提升个人与组织核心竞争力的关键!是提高劳动生产率、保证企业工作品质达标的前提条件,是企业发展的重要基础与核心能力。

如何让职业化理念内化到员工心里?如何塑造员工的职场主人翁精神?如何让员工从依赖外部控制向自我驱动转变?奠定职业生涯基础、铸造职业化的具体路径有哪些?走向职业化的第一步是什么?职业观建设的关键点是什么?企业层面应该为员工职业化建设提供哪些保障?

基于以上背景及问题,本课程试图从理念、态度、方法、技能等方面,对员工职业化建设给出具有操作性的方法、措施,从而推动员工积极、乐观、创造性的工作,为企业的规范化、制度化、专业化管理提供支撑和保障。

授课特色:

(1)通过大量案例分析,将职业化的本质及必要性内化到员工心里;

(2)通过录像观摩,小组讨论等手段激发学员的学习热情和参与度;

(3)注重方法落地和应用,避免理论说教;

(4)授课风格朴实,深入浅出,逻辑性强,突出体验性和互动性。

课程收获:

(1)帮助员工深刻理解职业化的内涵、本质;从企业层面和员工层面解读职业化对员工带来的巨大收益;

(2)帮助学员树立积极、正向的职业化心态的,掌握积极心态的转换路径;

(3)掌握职场最核心的三大核心技能:人际沟通技能,工作沟通技能(汇报-联络-商谈),合作双赢技能。

(4)把握职业化的动力保障:双轮驱动模式,两大命题:你是谁--去哪里

1.职业化基本认知

1.1什么是职业化

1.2为什么要职业化

1.2.1洗脑论--契约论

1.2.2打工论--主人论

2.职业化基础门槛

2.1职业化规范

2.1.1职业化形象

2.1.2规则与潜规则

2.2执行与结果

2.2.1执行第一

2.2.2把工作做成结果

2.3敬业与责任

3.职业化必备心态

3.1心态是选择的结果

3.1.1心态决定一切

3.1.2职场心态是选择的结果

3.2情绪ABC及职场应用

3.2.1情绪ABC模型

3.2.2心态--行为改变路径

3.3积极主动的职场心态

3.3.1刺激-反应模式

3.2.3关注圈和影响圈

4.职业化的三大核心能力

4.1人际沟通能力

4.1.1传统沟通的误区

4.1.2有效沟通的前提

4.1.3同理心沟通

4.1.4角色扮演--沟通互动

4.1.5冲突协调体验

4.1.6案例研讨及方法提炼

4.2工作沟通能力

4.2.1什么是报联商

4.2.2为什么学习报联商

“汇报”做得好=获得上司的信任

“联络”做得好=赢得周围的好感

“商谈”做得好=高效快速的成长

4.2.3报告—上下沟通

报告的含义、类型

如何接受指示

如何汇报工作

报告注意事项

4.2.4联络—水平沟通

联络基础三要素

通知--确认--反馈

传达与交接

联络完整要“明言”

4.2.5商谈—向能者请教

什么情况需要商谈

主动商谈的意识

如何进行商谈

4.3合作共赢能力

4.3.1双赢的三个基本特征

4.3.2双赢关系分析

4.3.3情感账户

4.3.4双赢协议

5.职业化的动力保障

5.1职业化的双轮驱动模式

5.2职业化的终极命题:你是谁--去哪里

本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。

讲师介绍
刘佳明

南开大学企业管理学博士

WIAC(国际行动教练协会)认证讲师

DISC认证讲师

国家高级人力资源管理师

美国University of Massachusetts访问学者

青岛市企业管理(创新)奖评审专家

山东省比较管理研究会理事

【从业经验】

多年培训经验,曾在某大型国企任职七年(金杯汽车),后到大学任教,从事领导力及组织管理方面的教学研究及实践探索。在领导力开发,教练式管理,有效沟通,员工辅导,执行力等领域具有丰富的培训与辅导经验。刘老师不仅具有深厚的理论基础,更注重解决企业管理实践中的实际问题,是一位专注于中高层领导能力提升的培训行者。

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