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员工心态保持培训

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:谭小芳
  • 课程编号:NX32585
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

企业员工

课程简介

员工心态十二宫之一:阳光心态篇

一、开放你的人生——阳光心态的起点

1、工作可以是快乐的

2、从不同角度看问题

3、保持一颗纯真的心

4、打破枷锁的创新思维

5、发掘潜能,不断提升自己

6、阳光生活源自敞开的心扉

二、学会正面思考——阳光心态的基石

1、养成正面思考的习惯

2、端正对待工作的态度

3、面对困境要正面思考

4、适当的压力是前进的动力

5、用内心的阳光驱散坏情绪

6、只有当下是随时可用的支票

三、保持积极态度——阳光心态的源泉

1、每天给自己打打气

2、别丢掉欲望和野心

3、梦在心中,路在脚下

4、你可以带着微笑工作

5、善于创造和抓住机遇

6、永远保持一颗热忱的心

四、怀有感恩之心——阳光心态的顿悟

1、每个人都需要学会感恩

2、感恩是一种崇高的精神

3、感恩是多赢的工作哲学

4、对拥有的一切心怀感激

5、感谢生命中的每一个人

五、虚心接受一切——阳光心态的豁达

1、换工作不如换心态

2、接纳不完美的自己

3、空杯心态与自我归零

4、不能改变就学会适应

5、懂得松手才能得到更多

6、克服逃避心理,拥抱阳光心态

六、营造和谐团队——阳光心态的锤炼

1、合作才能成功走向未来

2、团队是最佳的生存之道

3、个人因团队而更加强大

4、从个人成功迈向团队成功

5、与不同性格成员默契配合

6、没有团队精神的组织是一盘散沙

七、心动不如行动——阳光心态的实务

1、拒绝拖延,立即行动

2、不仅知道,更要做到

3、改掉犹豫不决的习惯

4、化困难为前进的动力

5、第一次就把事情做到位

6、做一个解决问题的高手

八、追求互惠共赢——阳光心态的目标

1、共赢才是真正的赢

2、微笑竞争,携手同行

3、每一件事情都值得做好

4、互利才能共生,合作才能双赢

5、摒弃打工心态,成就老板心态

6、做企业的主人,自动自发地工作

九、幸福源于内心——阳光心态的终点

1、快乐就藏在心里

2、简单才是幸福的真谛

3、在黑暗中找自己的发光点

4、抱怨是因为看不到更坏的

5、保持淡然,拥有幸福人生

6、美丽是因为你能从心里笑

员工心态十二宫之二:成就心态篇

一、成就激励六大途径

1、尽量缩小工作团队

2、明确个人责任

3、增强员工的工作自主权

4、构造公正、透明的业绩比较平台

5、提供培训

6、提供适度挑战性的工作

二、成就的七大精神法则

1、纯粹潜能法则

2、给予法则

3、业力或因果法则

4、最省力法则

5、意愿法则

6、不执著法则

7、使命法则

三、成功的八大要素

1、灼热的欲望

2、自我激励

3、明确目标

4、投入与承诺

5、恒心与毅力

6、心态与动机

7、热情与真诚

8、现在就开始

四、重拾理想,进取心态

1、诚信和付出

2、合作与创新

3、自信与行动

4、敬业心态

员工心态十二宫之三:乐观心态篇

——好心态好性格好习惯

一、培养良好的习惯

1、心态改变,性格跟着改变

2、性格改变,习惯跟着改变

3、习惯改变,人生跟着改变

二、心态决定命运

1、好心态是一个人的一座金矿

2、好性格是一个人的一本存折

3、好习惯是一个人的一所银行

讲师介绍
谭小芳

专业经历:

著名营销策划人

著名国学企管导师

全球500强华人讲师

亚太地区十大金牌讲师

中华领导艺术研究院院长

中央电视台《对话》节目嘉宾

被众多媒体誉为中国领导力训练“教母”

北大、清华、复旦、人大总裁班特聘教授

她曾任麻省理工学院国际研究中心访问学者,财经杂志、商界杂志、全球品牌网、《销售与市场》、和讯商学院、新浪财经等多家专业媒体专栏作家,发表文章已达数百万字。著有《博弈影响力》、《博弈领导力》、《策动旅游》、《忠诚来自孝经》、《弟子规企业读本》、《中国农村经济组织融资问题研究》、《接待与洽谈口译》等,据统计,世界500强企业中超过200家接受过她的训练。

她拒绝空洞言教,她用结果证明所说的一切,讲自己所做,做自己所讲。她在全亚洲开设各类公开课2000多场,受训人员达50万多人,受训企业都得到极大改变,全面业绩提升30%—200%,多次接受国内“中央电视台”、“人民日报”、“新华日报”、“香港明报”、“香港大公报”、“中国经营报”、“新华网”、“搜狐网”、“新浪网”、“新华网”等各大媒体采访。

专家观点:

定制化而非标准化:每个企业的行业背景和发展状况大不相同,只有根据企业自身的实际情况定制课程内容,才会有良好的培训效果,因此课前的需求了解至关重要。

顾问式而非简单化:培训的任务不是单纯的传授知识,而是提供解决方案,没有学员的主动参与,就不会有好的解决方案。于是,课程的结构设计和授课方式往往更为重要。

复合式而非单一化:在讲授课程的时候,利用复合式的培训手段、方式、技巧、形式让听众联想到实际应用的目的,从而达到实战的效果。

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