有志提高个人技能或企业管理人士
课程对象生产制造部、技术部、质量部经理、车间主任、班组长等;所有愿意学习创造学的人员。
课程背景在人类的一切活动中,究竟什么最重要?历史响亮地回答,未来不断地呼唤:最重要的是创造。创造造就了人类,创造书写了历史,创造改变着世界,创造蕴育着未来。人与创造同时诞生,人失去创造就不称其为人!每个人都希望成才,那么,人才的标准是什么?最根本的一条就是“创造”。请记住:人类最重要的是创造,创造永无止境,创造是人生的第一需要,创造是人才最显著的特点,不断创造才能赢得未来。学习创造思维和技法后会使你感到思路比以前宽了,头脑里头框框少了,考虑问题的角度多了,心理的压抑感减轻了,头脑变得灵活了。
课程收益1、学会在您企业中不用增加人、财、物的投资,就可有效减少窝工和生产不均衡带来的浪费;
2、打破常规,开展创造性的思考和系统性思考,实现技术和管理的突破;
3、开发运用右半脑,掌握头脑风暴法和联想思维法等创造学方法,积极提合理化建议,为企业查找问题,分析原因、献计献策;
4、为企业营造一个良好的创造氛围和环境,实行组织创新、营销创新、管理创新、服务创新等一系列综合创新。
课程大纲概论没有创造就没有人类和世界
第一讲突破鸿沟才能创造
1.何谓创造性?
2.阻碍创造性发挥的三大鸿沟
3.创造发明的三个境界
4.应具备成为“天才”的特长
5.人的右半脑和左半脑的奥秘
第二讲创新精神是时代的需要
1.企业家创新的六种精神
2.创新—企业进步之魂、企业活力的源泉、产品竞争的法宝
3.创新:观念制胜
4.创新:从头开始
5.创造性品格和创造性思维
6.抓住机遇:机遇是进攻前打响的彩色信号弹。
第三讲创造思维从改变不合理开始
1.发明的基本思维路线
2.现场诊断和分析-从不满足现状开始
3.工厂平面布置和工地合理布置的学问
4.现场分析的重要方法—“六何法”及四种技巧
5.向改善生产程序要要效益—工艺流程查!
6.向工地布置要效益—平面图上找!
7.向移动方式要效益—流水线上算!
8.向动作分析要要效益—动作分析测!
9.从包饺子的故事和插秧的笑话看动作经济原则
10.搬运大有文章可做—搬运时空压!
11.人机工程的时间潜力-人机工程挤!
12.工业工程IE和精益生产
第四讲选择创造的四个原则
1.选择创造的第一原则——需要实用性原则
2.选择创造的第二原则——创造性原则
3.选择创造的第三原则——科学性原则
4.选择创造的第四原则——现实可能性原则
5.四项原则的关系与综合选择
第五讲创造工程在企业中的推广应用
1.管理创新与领导艺术
2.技术创新
3.企业是创造者的广阔天地
4.创造工程在企业中的推广
5.创造性设想的实施
6.合理化建议的PDCA管理
7.国外企业群众性创造活动
第六讲多姿多彩的创造技法(60’)
1.头脑风暴法---出卖落后/生病出成果/剥核桃机的设计
2.联想法---由此及彼法/灯泡的真空和充气/红砖头有什么用?
3.逆想思维法---遇劫反乞钱/法拉第的发明和老师戴维的失落/司马光砸缸
4.缺点列举法---眼镜的变迁/防盗井盖等/左行道和右行道的故事
5.希望点列举法---未来的衣服
6.思路提示法-十二聪明法---生肖毛巾的故事/随身听的发明/热水瓶和保温杯等
7.模仿创造技法---仿生学恐龙的建筑设计/蜜蜂是高明的建筑师/沙漠跳跃机
8.移植法---人造珍珠和人造牛黄
9.组合发明法---法国王后的裙裤/设计一万个茶杯
10.运用灵感法---生气出发明/爱因斯坦的狭义相对论/三毛是怎样写小说的
11.情景管理法---朱利安亚一招制乱