企业培训课程系统开发与管理

企业中高层管理者，尤其是关键员工和学习系统发展管理者。

课程背景：

人才是企业的核心资源，企业间的竞争实质上是人才的竞争！人才的获得主要有两种途径：一是外部聘请，二是内部培养。从企业经营战略层面来衡量，以内部培养人才更为便利。由此，建立适应企业经营战略目标的人才发展系统已成为企业核心竞争力的支柱！作为企业人才发展系统的支柱之一——企业培训课程系统已成为其他系统的基石。企业培训课程系统，主要是指：1）企业内部有一整套基于自主学习课程、讲师培训课程、团队协作课程、组织体验课程的课程解决方案；2）基于组织技术构建一个独立开放、快速响应、科学耗散、领导支持的管理系统；3）深度激发公司所有团队及其成员的学习兴趣和成就动机，成为组织学习文化的“增效器”；4）独立嵌入公司战略管理系统，成为组织发展和知识管理的“加速器”和人才发展策略。

培训目标：

启发学员针对特定公司量身架构企业培训课程管理系统，增效组织内部的学习文化；

协助学员理解企业培训课程管理系统的策略思路、管理架构、技术保障、实施过程；

通过学习把课程系统、课程开发、文化增效等具体化、操作化，让学员皆有所获。

授课形式：体验学习，参与体悟：理念讲解30%，案例解析30%，综合演练30%，多媒赏析5%，共识对话5%。

课程纲要：

第一模块：组建学习文化建设的特种团队

现场学习文化建设：各队等量金币可换支持资源

现场企业团队亮相：谁才能堪称学习型企业团队？

第二模块：世界金字塔、国家教育、企业教育

文化融通：区域、国家、地区、洲际、全球

企业课程：深度承载并传递组织文化的影响

第三模块：企业人才培养的LTD模式

LTD模型：学习（L）、培训（T）、发展（D）

LTD模型的组织张力：企业课程管理系统

第四模块：企业课程管理系统与组织学习发展

系统内容：架构、模型、流程、质量、评估

案例剖析、学习方法、现场演练、团队积分

第五模块：企业课程管理系统的技术保障

管理技术：LTD的计划、组织、领导、控制

物理技术：信息技术、通信技术、移动互联

第六模块：企业课程管理系统的实践方案

实践案例：MAX公司课程管理系统及其优化

互动讨论、虚拟演练、团队分享、团队积分

第七模块：团队展示企业课程管理系统方案

团队展示：《XXX公司课程管理系统计划》

补充陈述、简短点评、集体投票、团队积分

第八模块：学习就是力量，修炼就是学习

学习全程回顾总结:理论/策略/技术/方法/现场

企业课程管理系统训练积分榜公布暨颁奖礼

葛老师，心理学硕士，德国洪堡学者，多年知名跨国公司人力资源管理工作经验，长期致力于跨文化企业管理与组织发展项目研究，曾受德国弗莱堡大学邀请以高级访问学者身份到德国参与相关课题的研究。葛老师能充分融合管理实践与管理理论，以生活化的方式教授培训内容，启发并引导学员开展系统化思考与案例研讨，收获前瞻性感悟和实用性方法！