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变革时代的高管领导力技能提升

     
  • 课程类型:内训课程
  • 培训天数:2天
  • 授课老师:刘成熙
  • 课程编号:NX66823
价格:根据方案制定或咨询客服
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培训对象

中高层管理(总监与总经理级)

课程介绍

前 言:

本建议书为规划贵司中高层高管沟通,高管领导力,高管激情打造技能所制作,主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅,对公司的发展带来一定的帮助。

本案经我司依据贵公司的课程需求情况,拟订本培训规划书,以为施行之依据。我们希望能够为贵司贡献一份力量,同时也希望双方能够在具体细节方面进行深入的探讨。

课程规划的说明

要成为一位有效的管理者,领导力是主要的关键,管理的意义在于透过他人有效率的完成工作,但要让部属发挥潜力,全心投入,却非领导难竟其功,领导的地位来自权利,更来自魅力,如何妥善运用,达到带人带心的境界,而领导的好坏,来自被领导者的表现,对于不同的对象,运用不同的方式,即为一重要的课题,其次,领导者需要有远景,使命,策略与梦想,并且能够并愿意将这些想法传递下去,使部属充满希望与成就感,更必须透过赞美,肯定与奖励激发工作的动力,引导变革的产生,再者,组织的工作氛围,组织的文化,乃至组织的成功与否,都与领导文化及领导风格有绝对的关系,本课程的目的亦在于此,剖析领导的角色,领导之于组织的重要性,对组织绩效,组织氛围产生的影响,魅力领导的来源与特质,不同领导情境的技巧,带心与激励的处方,务使全面提升的结果,能够适应企业目前以及未来的需要。

课程目标:

革新观念、提升思维,实现从管理能力向领导才能的升华

从组织的角度如何理解创新与企业家精神

掌握变革领导力的核心纲领,提升变革效率

掌握如何分析确定、面对组织变革,排除阻力与压力,成功实施变革

成为一个以身作则的主动变革者,掌握组织变革中的沟通技巧,以及团队管理技巧

优化组织,打破隔阂,打破隔阂,群力群力,高效沟通,凝聚共识,解决问题

课程特色:

针对团队管理与领导力实际情况上之必要共通课题研究其相关的基本原则、方法及概念。

尊重人性及管理科学精神为核心;辅以精心设计的案例,分组讨论、演练,分享以及针对性的活动,是兼顾有效性、实用性及组织效益的企业主管训练课程。

针对管理阶层所需具备的管理能力,做系统化的培养,架构最完整;切合管理阶层的任务与定位,是可灵活应用的主管训练课程。

协助管理者在面对挑战与问题上,讨论与分享意见,不仅具备管理实务的概念,亦从彼此分享及个人经验中学习,易于落实与应用;系以实务应用为导向的课程。

扁平式的课程架构,单元间脉络相承,相对呼应,藉以建立整体性的管理概念。

以参与受训人员的知识、智能及经验为主,采取多元化教学方法进行意见交流及研讨,以达到相互启发的目的。

课程大纲

第一单元:迎向变革

一.变革的世纪,为什么要变革?

二.如何拥有更好的形式,变革是永恒的

三.为什么人们拒绝变革?

四.人们在变革中的行为表现有哪些

五.变革给我们带来的什么结果?

六.作为个人,如何看待变革又如何准

七.如何使自己适应变革

八.变革的思考模式

WHY-为什么要变?

WHAT-现状怎样?有差距吗?

HOW-新的东西是怎样的?怎么做呢?

九.变革的驱动力

外驱力变革

内驱力变革

第二单元:高管创业激情打造企业家精神

一.创新精神

创新,是企业家的灵魂

企业家创新精神的体现

引入一种新的产品

提供一种产品的新质量

实行一种新的管理模式

采用一种新的生产方法

开辟一个新的市场

二.何谓企业家精神

企业家精神是适应市场挑战不断进行创新活动的品质

企业家精神的根源、孕育与传递

三.解析企业家精神

创新:企业生存的必备素质

责任感:企业的立身之本

打造热血团队:企业长盛不衰的保证

专注: 企业独树一格的法宝

坚持:生命必备的毅力

激情:引发创造力的动力

合作:跟自己竞争,与他人合作

敬业:热爱工作,享受工作

四.企业家精神与创新

创新的价值、含义与目的

创新的方式:典型案例

培育创新意识的设想

五.创新的机会来源

改变的征兆(如:意外的成功或失败)

矛盾(突然及应然之间的矛盾)

基于过程需要的创新

不知不觉产生的产业或市场结构改变

产业或企业之外的改变(即人口结构的改变)

嗜好、理解及意义的改变

科学或非科学方面的知识

六.企业创新的案例讲述

第三单元:高管变革领导力

一.变革领导力的核心纲领

一:制造足够强烈的紧迫感。

二:建立足够强大的领导团队。

三:树立明确的变革愿望。

四:提高沟通和传播的愿望。

五:鼓励员工采取积极行动。

六:系统规划并取得短期绩效。

七:巩固成果并发起更多变革。

八:将变革固化到公司文化中。

二.变革时代的团队管理

变革的根本—改变人们的行为

对待变革的各种态度的观点

组织的纵向落差

组织的横向鸿沟

组织信任的基础

可预测性

职务能力的定义

修订个人盟约

个人盟约的三个面向

修订个人盟约的方法与机制

变革管理工作—平衡的艺术

如何维持平衡

过渡管理团队—TMT的建立

TMT的定义与组成

TMT的工作范围

领导人的态度

改变行为的过程

分析—思考—改变

目睹—感受—改变

第四单元:高管沟通-无边界管理

一.什么是无边界管理?

部门协调和灵活性是企业生存的关键

寻找部门协调的障碍力

二.无边界管理模式的演变过程

完全无边界

有边界管理

无边界管理

三.无边界组织的四个障碍

不愿意从他人身上获得帮助

找不到专家

不愿意提供帮助

不能合作或交流知识

四.什么是企业内的协调型关系?

五.协调型组织的沟通和交流

六.协调型目标和目标共享

协调型领导力

领导者—“部门墙”形成的主要原因

培养集体认同感—协调型领导人的主要职责

培养员工对组织的认同感

轮岗—培养协调型的高效手段

七.跨部门协作-透明流程组织构建方法

聚集主要人员

创造一个动态的规划流程

分配权限

实现目标

八.跨部门协作中沟通的要点

尊重和欣赏

换位思考

知己知彼

逆向思维

第五单元:行动学习-群力群策解决真实问题

一.什么是“群策群力”

转变思维,沟通协作解决问题

二.将“群策群力”作为发展的动力

关注“延伸性”-重新思考的推动力

开发“系统思维”-以组织目标去看流程

鼓励横向思考-跳出盒子,改变方法

赋予真正的权力和责任-创造使想法变为行动和成果的文化

注入快速的周期变化并迅速制定决策-持续的驱动力

三.群策群力六步法

问题界定

原因分析

选择方案

行动计划(凝聚共识)

执行计划

评估推广

讲师介绍

刘成熙

姓名:刘成熙

学历与现职:台湾政治大学法律系毕业,MBA  出生:台湾

经历:台湾大英法律事务所所长;欧亚法律事务所合伙律师;雍华国际电子有限公司CEO;春达国际股份有限公司总经理;台湾麦金士企管顾问股份有限公司执行副总广东龙邦物流有限公司执行总经理兼华北区总经理;深圳市麦金士企业管理咨询有限公司CEO;清华大学长春总裁班客座教授,北京交通大学汽车营销EMBA班特聘讲师,上海交通大学及华北电力大学研修班特邀授课讲师,众多银行证券等金融机构特聘讲师。

简要介绍

台湾刘成熙老师曾是台湾著名律师,拥有8年的律师生涯和7年的高管实战管理(战略及市场,以及人力资源),13年管理咨询与培训功底,全面深入了解两岸三地企业特点(国企;私企;中资;外资企业)的全部营运,以国际化的培训理念,传授学员实战思路,透过突破习惯领域,用行动学习的方法;让学员成功突破心智模式,让学员产生行动带领企业再创佳绩)。他已悄然服务授课50家世界五百强企业,120余家中国五百强企业,1500多家中型企业,累计1000000余企业中高管和精英学员,始终坚持专业创造价值的服务理念,超高满意度和客户返聘率。

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