基层主管、 中阶主管、 高阶主管
1起源
TPM最初诞生
日本电装株式会社
2什么是TPM
TPM的定义(全公司的TPM)
TPM发展趋势
TPM活动PartI-III基本理念
3为何要TPM
满足客户需求之主要问题点
4目前活动情况
历年TPM奖得奖厂商推移图
台湾TPM奖得奖趋势图
挑战TPM奖时程表
台湾产业推TPM的状况
5TPM的理念
建立可以赚钱的企业体质
预防哲学(事前预防)
全员参加(参与型管理尊重人性)
现场现物主义
自动化无人化
6TPM的目标
改善企业的体质
改善现有设备
改善设备的体质
自主保养能力
7TPM展开架构--推行TPM的12步骤
TPM的12步骤
TPM展开架构
8活动效益
TPM的效益
案例四个
9八大支柱介绍
方针目标
自主保养
个别改善
计划保养
品质保养
间接部门效率化
初期管理
安全卫生及环境管理
10推TPM成功要素
推行TPM成功的关键
11结论
建立持续改善机制
落实活动到每一个小环节
廖文俊老师:廖老师身为资深顾问,有多年的授课经验。
陈裕隆老师:陈老师熟悉两岸物流中心现场操作与管理实务。两岸三地各中大型物流项目、科技、消费性、虚拟通路。物流服务业务开发经验。精通物流服务规划、制订物流作业流程SOP与物流项目管理。
蔡报民老师:蔡老师于台湾期间,任职企业实体经营二十余年,经历横跨领导、管理、人资、制造等范畴。并以工作实务经验从事讲师、顾问工作多年,对于各行各业的培训工作与实体经营有深入的研究。曾接受严谨之职业讲师培训,在理论与实践工作两方面,具培训相关工作经验,能于课程进行中实行理论与实务交织教学,使学员获益匪浅。
蔡老师特别结合中国文化与人性的特点,以最浅显易懂的方式,将世界各国最新的管理科学,灵活教导给产线各级人员。蔡老师多年的工厂实际管理的经验,深知企业各层级人员学习成长之需求,其培训课程内容结合企业运作实例,善于运用互动的授课方式,并结合其多年的经验与案例,普遍受到学员与企业的高度赞扬。
陈玉棋老师
曾勇为老师
许连钦老师:许老师有多年企业实务经验
詹长霖老师:詹老师是专业机械院校毕业,有着扎实的理论和实践基础,是多个质量管理部门的受聘讲师。老师的专长注重于经营团队运作与发展、目标管理、领导统御、全面质量管理(TQM)系统、项目管理、绩效管理系统、ISO 9001、QS-9000、企业流程再造(BPR)、知识管理系统等方面。
詹老师的授课细节与实务侧重实用性,安排作业演练与开展行动计划,期使所学真正应用于工作,激发学员主动提案与改善的意愿,深受企业高度赞扬与持续合作。