如何识别需求和进行需求管理实务课程大纲: 第一部分:如何识别与产品有关的需求:1.与产品有关的要求的确定a.顾客规定的要求,包括对交付及交付后活动的要求;b.顾
【课程目的】 全面了解绩效管理的运作程序及设计方法。 发现绩效管理中的常见问题,并找到对应措施。 现场实践绩效管理全程操作。 掌握推行与落实绩效管理的有效措施与方法。 帮助解决绩效管理中的现
【课程大纲】 第一模块透析心理资本开发与管理一、诠释什么是心理资本 二、揭秘如何开发员工的心理资本 三、什么是主观幸福感 四、觉知主观幸福感 五、探知心理资本与主观幸福感关系课程总述:叙事疗法
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剖析职业倦怠与心理干预一、明白什么是健康二、透析什么是心理健康三、觉知心理健康的人是什么样子四、透视工作生活紧张因素五、解析EAP实现员工心理健康
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如何有效管理后80和90后员工 课程背景 他们崇拜明星胜过崇拜父母,记住明星生日却记不住父母生日;他们讨厌加班,不怕被扣薪和罚款,他们甘当“月光族”,视金钱如粪土;他们热衷于网络,与手机和电脑形
模块一:团队定位 1、认识团队 1.1 团体不是团队 1.2 团队类型划分 1.3 团队生命周期 2、因需而设团队 2.1达成目标 2.2优化绩效 3、团队资源定位 3.1物质资源
如何正确引导与管理80\90后课程背景: 在企业日常管理实践中,企业期望忠诚、敬业、稳定的员工,但在现实工作中越来越多的管理层意识到一个共同的问题,那就是与其他年龄段的人相比,上世纪80年代
一、80/90后员工的特征认知80/90后的成长环境分析 80/90后员工的心理特征 80/90后员工的价值取向 80/90后员工的行为表现 80/90后员工的六大优势 80/90后员工的