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管理者如何激励员工专题

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  • 掌握部门战略目标制定的方法(BSC)以及如何将指标(KPI)分解到各部门; 掌握目标设置的科学方法和步骤,用结构性张力来设置目标,激励大家的工作热情; 掌握制定计划,让目标百分百落地执行的方法。
    开课信息:2024年07月26-27日 | 佛山市
  • 堂上引导学员对这一系列真实管理问题进行热烈讨论和深入剖析,探究问题的本质,在实战中快速提炼和萃取打法将其沉淀在未来的业务工作中,提升学员的“作战”能力。
    开课信息:2024年06月28-29日 | 上海市 2024年08月23-24日 | 北京市 2024年10月25-26日 | 深圳市
  • 通过案例研讨、角色扮演等丰富的学习手段,对五项管理行为修炼的流程和工具予以介绍和练习,从创造的互动场景中,引发学员结合自身的管理实境探索、挖掘管理问题背后的问题,建立改进方案。
    开课信息:2024年06月21-22日 | 深圳市 2024年11月22-23日 | 深圳市
  • 课程亮点:将领导管理上司下属同事有效结合,将人性性格行为经历有效结合,因为万事是互相效力的,厘清关系有效互动才能真正实现思想的转变身份的转变行事方式的转变角色的转变!
    开课信息:2024年05月24-25日 | 深圳市
  • 本课程案例专门针对企业管理者在沟通中遇到的实际问题与困惑而设计,通过团队实战演练与互动体验,让企业的管理人员深刻体会沟通问题的解决之道,从而提升企业运作效率,增进企业的凝聚力。
    开课信息:2024年05月24-25日 | 广州市
  • 本课程融合了当今世界心理学、管理学、组织行为学等多学科的最新成果,从中层管理者的角色定位及所需管理技能,运用沟通技巧、授权技能、激励技术等方式方法,提供从理念到技能的全面训练。
    开课信息:2024年05月24-25日 | 广州市
  • 绩效管理者必须重新定位绩效管理并顺应时代发展趋势,向组织绩效管理要效益增长。让组织管理回归绩效,让绩效实现极简,让极简成就卓越。本版权课程极简绩效通过道、法、术、势四大刚柔并济的体系解码绩效管理。
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  • 本课程侧重管理者的功能性任务,帮助管理者认识到如何协调自身与组织内各方面的关系,使其在组织中少受挫折、有所成就,并帮助组织统一管理思想、有效辅佐上司、促进跨部门协作、有效激励部属,从而提高组织绩效。
    开课信息:2024年05月17-18日 | 深圳市 2024年10月18-19日 | 深圳市

相关内训课程

时长 主讲老师
  • 通过学习本课程,了解员工激励的理念、掌握多样化的员工激励的方法与技巧,有效提高员工的工作积极性和团队归属感。
  • 通过学习本课程,了解员工激励的理念、掌握多样化的员工激励的方法与技巧,有效提高员工的工作积极性和团队归属感。
  • [课程特点] 1.讲授与讨论相结合的互动式教学;2.大量的互动游戏带动启发式教学; 3.引导学员进行深层次的思想交峰;4.达到一种全身心交融的整体感
  • 1、使学员清楚的知道自身语言能力的潜力2、培养管理者自我修炼的自觉性3、学会自我发展的过程调适4、学会运用简约管理等管理方法和工具5、掌握绩效考核的一般原则和方法
  • 一、基本要求 具体的授课采用理论密切结合案例实际分析的方法。劳动法规与政策是一门跨学科的培训课程,要求学习对象从劳动经济学、社会学、法学、管理学、保险学等各种角度进行综合分析和研究。二、课程
  • 【课程大纲】 第一模块透析心理资本开发与管理一、诠释什么是心理资本 二、揭秘如何开发员工的心理资本 三、什么是主观幸福感 四、觉知主观幸福感 五、探知心理资本与主观幸福感关系课程总述:叙事疗法
  • 3、学习掌握医院不同年龄阶段、不同类型、不同场合的部属培育技巧4、学习如何在医院进行有效激励技巧,提高团队凝聚力,激发部属工作热情
  • 1、明确对部属进行有效的培育和激励是电力管理者的应尽职责4、学习如何在电力进行有效激励技巧,提高团队凝聚力,激发部属工作热情
  • 1、明确对部属进行有效的培育和激励是管理者的应尽职责3、学习掌握不同年龄阶段、不同类型、不同场合的部属培育技巧
  • 课程目标: 通过学习本课程,了解员工激励的理念、掌握多样化的员工激励的方法与技巧,有效提高员工的工作积极性和团队归属感。

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  • 最好的实践 目标极具挑战性并被写于个人绩效合同中作为具延展性的方法之一,管理部门通常并不预先说出他们将如何达到目标一旦阶段目标达到或情况改变,将立即设定新的目标 – “始终有一座新的山去攀登”目标和
  • 建立新型的公司激励机制 1、建立风险共担的机制 2、具有长期的激励效果 加强大股东对公司的控制权,防御敌意接管的发生。 加强员工主人意识,有利于员工参与公司内部管理
  • 个体的需要和个体对满足这些需要的期望值个体渴望满足某一需要的程度越强烈,激励作用越大,反之则小
  • 提水与修渠的不同: 判断财务收入的高低并不是看目前的收益,而是要关注财务收入是否是通过投资渠道的建立而获取的。 风险与利润的互为关系: 投入的高风险不一定获取高利润,但不投入一定不会有利润的
  • 销售管理-开拓业务,争取市场 生产管理-品质,成本,交期 财务管理-供应,调度,运用 人事管理-培养,训练,激励 物料管理-筹备,节约 情感因素和理智因素 情感因素来源于个体本能和群体
  • 要做到很好地吸引人才,留住人才,培养人才,使用人才,关键在于企业有一套激励员工的机制,有一个朝气蓬勃,团结向上的文化环境. 所谓激励,是指引起需要,激发动机,指导行为,有效实现目标的心理过程.通

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