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第一章认识员工:组织绩效与员工成长
1、组织发展依赖于员工成长
帮助员工从不成熟走向成熟转变
2、影响员工工作绩效的三大因素
能力问题:不会做
意愿问题:不愿做
其它原因:交错变化的不同状况
3、关注员工个体的发展水平
发展水平:员工完成一项任务和行动所表现出的能力和承诺(意愿)程度。
4、员工发展水平的两大决定因素
能力——工作成熟度:知识和技能
意愿——心理成熟度:做事的意愿和动机,是信心和动机的综合体
5、新员工迈入职场后的四大阶段
D1阶段-“热情”的初始者:能力较低而承诺较高
D2阶段-“梦醒”的工作者:具有一定的能力,但是承诺比较低
D3阶段-“勉强”的贡献者:有中等和较高的能力但是缺乏承诺
D4阶段“成熟”的表现者:具有较高的能力和承诺来完成工作
6、员工成熟度的四大层次
M1:对于执行工作任务既无能力又不情愿,既不胜任工作又不能被信任
M2:缺乏能力,却愿意从事必要的工作任务,有积极性,但缺乏足够技能
M3:有能力却不愿意干领导者希望他们做的工作
M4:既有能力又愿意干领导者让他们做的工作
第二章认识自己:领导者行为
1、第三只眼看自己:领导者经常在做什么?
管理者试图去影响别人的行为模式
2、领导者两种基本行为:命令行为、支持行为
3、领导者的指导性行为——命令
命令方式规范员工行为
领导是决定者和解决问题的人,员工只不过是将他的想法发扬光大
4、命令行为的三大特征
结构完整,凡事交代得一清二楚
完全控制
严密监督。
5、领导者的支持性行为
用支持的态度来协同员工的工作行为
帮助员工对自己、同事以及所处的环境感到满意
6、支持行为的三大特征
放手支持,授权员工独立采取对策去解决问题
激励鼓动,提出问题
沟通协调,关心员工
第三章角色互动:领导者与员工关系
1、领导者行为的双维度
任务行为和关系行为
2、领导者四种常见的互动模式
指挥式、教练式、支持式、授权式
3、S1-强势的指挥式:高任务-低关系的指示行为
高命令、低支持,典型的“指导”风格
领导者定义角色,告诉员工应该干什么、怎么干以及何时何地去干。
4、S2-教练式:高任务-高关系的推销
高指导、高支持
领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为
5、S3-支持式:低任务-高关系的参与
高支持、低指导
问题由领导者提出,决策由执行者负责
6、S4-开明的授权式:低任务-低关系的授权
低指导、低支持的行为
领导者提供极少的指导或支持
7、领导模式与工作行为的搭配组合
S1-D1指挥型领导:高命令、低支持
S2-D2教练型领导:高命令、高支持
S3-D3支持型领导:低命令、高支持
S4-D4授权型领导:低支持、低命令
第四章情境领导:定制领导风格
1、领导风格的时代需求
从刚性到弹性,从单一到多元,从静态到动态
2、定制时代,定制领导风格
与员工的成熟程度相适应,不断减少关系行为
3、四种领导风格的定制情形
对于不同的人,采用不同的领导风格
对于不同的事,采用不同的领导风格
对于同一个人不同的阶段,采用不同的领导风格
根据场合和情境,采用不同的领导风格
4、情境领导:从追求最好到追求最适当
领导者要因人而异、因材施教
5、情境领导的三大技巧:诊断、弹性与约定领导形态
诊断:评估员工在发展阶段的需求
弹性:轻松自在地使用不同的领导形态
约定领导形态:与员工建立伙伴关系,与员工协议其所需要的领导形态。
6、情境领导:匹配员工的能力和意愿
7、培养与员工的默契
改善主管与员工间的沟通
了解员工的发展需求,给予必要的协助
8、弹性领导力:刚柔并济、软硬得当
第五章自我修炼:从情境领导到情境领导力
1、情境领导力:领导者必练的变脸术
对不同的人采取不同的领导方法是否会导致管理的不一致呢?
2、境领导的精髓
领导风格与员工的能力和承诺水平相吻合
对相同的人运用不同的领导方式
对不同的人运用不同的领导方式
3、修炼变脸术:忘掉自己、关注对方
4、自我反省:为什么我们的领导风格单一?
自查:我的主体领导风格是什么?
自省:我的单一(瘦弱)根源在哪里?
自求:我最缺失什么领导风格?
自立:我该如何丰满自己、成就人生?
5、自我管理:快速调整自己的情绪
影响他人的四大步骤
自我、本我和真我
6、员工盘点:现有员工的发展水平
7、以员工为中心进行组织管理和团队建设
重视员工的工作动机
活用工作任务带来的潜能开发机会
8、照镜子:经常对照参考情境领导的二维八宫曲线
怀海涛 老师
企业运营管理实战专家
人力资源管理实战专家
中山大学高等继续教育学院兼职教授
华南理工大学工商管理学院特聘讲师
背景介绍:
怀海涛老师曾在世界五百强企业松下电器工作,从事职业顾问十余年,深熟外资及民营等各类型企业的运作流程,在长期的企业管理和项目推进中积累了丰富的实战经验。
怀海涛老师主导过百余家企业的管理变革项目,内容涉及企业战略规划、集团化管理构建、组织变革、薪酬绩效体系建设、流程优化和人才队伍建设等,并为数十家企业系统化实施了治理结构及薪酬绩效体系建设工作。
怀海涛老师带领顾问团队扎根中国本土企业十余年,结合企业经营发展需要系统性开发了KMTI业绩激励体系建设四步法等自主技术及管理工具,助力中国企业从优秀走向卓越。