课程开发实战

企业人事/培训经理、企业各级管理人员、企业内部培训师

第一单元问题树课程开发模型

问题树课程开发模型

问题树的来由---为什么培训无用？

思维的变革---以终为始

问题树课程开发模型的三大步骤

问题树课程开发模型的工具和方法

第二单元培训需求诊断和调研

做正确的事情—培训需求诊断

培训需求的冰山理论

寻找差距的七大方法

鱼骨图运用练习

培训需求调研的三种途径及利弊

有效提问技巧—访谈问卷设计

现场访谈演练

课程大纲确定

调研资料的汇总和运用工具关键词提炼原则

问题树---农村包围城市

第三单元课前调查问卷

课前调查需求问卷设计攻略

课前调查问卷的作用

课前调查问卷的组成和原则

课前调查问卷设计攻略

课前问卷汇总、提炼

课前问卷汇总、提炼五部曲

汇总、提炼方法和工具

第四单元课程设计

量身定做的秘诀

案例提炼技巧

授课方式选择

课程设计

培训为什么没用？因为培训后，学员没有去运用；

学员为什么不去运用？重要原因：课程内容没有针对性，无法运用；

为什么课程内容没有针对性？课程设计时，没有充分考虑到企业和学员的需求。

如何增强课程设计的针对性呢？

7月，浙江大学人力资源总监实务研修班特邀国内第一位课程开发模型(问题树)的创新者苏平老师与您共同探讨这一主题！

【师资简介】　

苏平——国家注册企业培训师；

十七年企业管理实践，十四年培训师经验；

国内第一位课程开发模型(问题树)的创新者；

培训界实用工具书---《培训师成长手册》作者。