管理者职业化素养与阳光心态

中层管理人员、新任主管及后备储备干部

课程目标

如何使你的管理者对工作有以下变化——

?没有恐惧?有兴趣

?没有抵制?有激情

?没有对抗?有感恩心

?没有迷惑?有创造

?没有不信任?有自我负责的精神

一、训练特色

本课程以培育管理者的职业化思维、负责任的工作心态为训练目标，辅以体验式学习和心理教练技术为学习工具，以人的心理突破与心智改善、潜能发展为根基，融合人本心理学、完形心理学及团体动力学的核心理念，从内而外的革新企业团队和员工的信念和价值观，真正建立高效协作、负责任和高执行力的职业化的团队。

二、课程预期目标

?了解职业化素质的框架和发展方向

?提升管理者的正面心智模式

?减少企业内负面情绪的散播和传染

?克服抱怨情绪，提升正向创造力

?建立“团队生命共同体”的信念

?养成敬业爱岗和积极思维的团队文化和氛围

?管理者阳光思维的三个技巧

?学会自我负责、工作和生活平衡的个人生活方式

?养成负责任和积极正面的企业（团队）文化

课程纲要

第一部分“管理是严肃的爱”---职业化素养概述

1、职场心态众生相

?智者与三个建筑工人的对话

?四种职场人生：老板、打工者、职业人、“圣人”

?现代职场（“80后”/“90后）员工——“恐龙心态”综合征

?企业内三种常见的员工行为

2、走向职业人——管理者职业化素质框架与内涵

?研讨：管理是严肃的爱、培训是最好的福利

?什么是管理者的职业化？

?职业化素质对本人和企业/团队的价值

?职业化的“五化要素”

?21世纪职业素质发展模型——从IQ到EQ、PQ、SQ

3、案例分析：

?微软的人才特质/佳能的“三自”职业精神/星巴克的“新咖啡精神”

第二部分优秀到卓越——“8+10”竞争力法则

1、管理者胜任力的“八大意识”

?一个中心：以人为中心——了解人性的心理学

?服务意识——有一颗温暖阳光的心，愿意服务他人

?团队意识——融入团队、服从管理的职员意识

?守纪律意识——令行禁止的军人作风

?市场意识——处处留心皆生意

?敬业爱岗意识——克服抱怨、快乐工作

?学习意识——不断追求进步、提升自我

?可持续发展意识——学会健康平衡的生活方式

2、职业生涯可持续发展的“十大金科玉律”

?处处都是好工作

?爱你正在做的工作

?痛苦是改变和成长的机会

?直面担当责任的勇气

?聪明的思考问题

?愉快的接受批评

?微笑的拥抱错误

?职业生涯路上不留白

?危机管理：变绊脚石为踏脚石

?诚信是个人职涯发展的信用卡

第三部分我不再“抱怨”——管理者忠诚度与责任感的建立

1、对工作环境的两大基本态度

?顺应和抗拒

2、“舒适区”原理

?大多人都愿意活在“舒适区”

?抗拒改变的三大心理因子

3、能力圈原理：关切圈和影响圈

?两种思维方式：积极主动和消极抱怨

?抱怨心态的根源：将自己放在关注圈

4、台湾画家谢坤山的心灵启示

——我永远只想我还拥有什么

5、积极投入工作的十大卓越信念（态度）

第四部分管理者的情商效能训练——阳光思维技巧

1、克服工作中的“机器人”心态——情绪化思维模式

?案例：007电影角色心理分析

?事件—抗拒—情绪化—行为—结果

2、负责任的心态模式建立

?事件—接受—理性选择—行为—结果

3、管理思维的四大错误心态

?我是对的

?都是你的错

?应该如此

?没有办法

4、转换负面思维的三个技巧

?价值换框法

?环境换框法

?二者兼得法

5、阳光思维的四个内涵

?三赢哲学、负责任、资源整合、结果导向

案例研讨:中国移动VIP贵宾室的服务

第五部分FISH（鱼）的哲学----高效与快乐工作的秘密

1、看录像：FISH的工作哲学

?快乐就是生产力

?充满活力的工作状态

?让别人（客人）快乐

?选择你的态度

2、快乐工作的方法

?重建积极的心态

?终身学习与持续进步的习惯

?庆祝、感恩与分享你的成功

?08年愿景行动计划

四、培训特色——应用“体验式学习”和“心理教练技术”

?学习心理家研究指出：传统式的学习法在课堂中学员吸收10%-30%的内容，并且随着时间的推移逐渐遗忘，而“体验式教学”是采用最科学的“多重感官学习法”，它使学员在有限的时间内获得最大的价值。

?本工作坊为导师带领下的全程体验式学习，采用的培训形式包括：

热身活动、角色扮演、纸笔练习、认知调整、案例分析、放松训练

心理健康和压力状态测验、压力缓释技巧训练、冥想与催眠练习