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基于能力的人力资源管理

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:魏志峰
  • 课程编号:NX29082
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

企业总经理、人力资源总监、人事经理及感兴趣的人员。

课程简介

《基于能力的人力资源管理》2天

——从基于岗位的人力资源管理向基于能力的人力资源管理过渡

课程收益

1.掌握人力资源管理的发展方向;

2.掌握基于能力的人力资源管理的系统方法和工具;

3.掌握能力定义、能力标准设计、能力评价、能力应用的方法和技巧;

4.增强学员对能力管理的意愿,提升企业能力管理水平。

课程内容

第1部分人力资源管理的发展方向

——传统的基于岗位的人力资源管理

——新经济时代下,基于能力的人力资源管理

——基于岗位和基于能力的人力资源管理的区别

——从重视岗位,转向重视人

——在岗位管理的基础上引入能力要素

——开放职业通道,建立能力管理体系

第2部分为什么要重视能力管理

——课程引子:现代企业如何选人、育人、用人、留人

——能力管理和绩效管理的区别和联系

——企业推动能力管理的目的

——能力管理对组织和员工的意义

♀课堂讨论:国内企业在能力管理方面存在的主要问题

第3部分如何构建能力管理体系

——能力管理体系设计的逻辑框架

——横向分类:职族、职类划分

——职族、职类划分思路

案例分析:某企业的职业发展通路设计

♀课堂讨论:职族划分应考虑哪些因素

——纵向分级:能力的纵向分级

——岗位层级设置和能力等级的对应关系

——管理职族等级设计思路介绍

——专业及职能族等级设计思路介绍

案例分析:某企业能力等级划分

♀课堂练习:能力等级划分

——能力标准的结构

——如何建立资格标准(知识、经验和技能提炼)

♀课堂练习:建立人力资源二级资格标准

——如何开发素质标准(素质指标库开发、素质指标提取和定义、素质指标评价)

案例分析:某企业的素质指标库构建

♀课堂练习:BEI分析和编码

♀课堂练习:素质项关键行为编写

——如何开发能力标准(能力标准开发原则、步骤、方法举例)

案例分析:某集团公司工作标准开发举例

♀课堂讨论:行为语言和非行为语言的区别

♀课堂练习:提炼人力资源职类的工作单元和工作要素

♀课堂练习:行为标准编写

——员工职业发展通路设计

案例分析:某企业员工职业发展设计举例

第4部分能力识别

——如何确保能力识别的科学、公正

——能力识别流程

——能力识别管理机制

——能力识别方法

——认证评估人员与认证评分、等级评定

案例分析:某企业的能力测评实施

♀课堂讨论:如何充分应用各类认证工具,确保能力识别公正

♀课堂练习:如何应用360认证方法

——现场测试:性格测评

第5部分能力应用之:职业发展通路与人才梯队构建

——员工职业发展通道设计

案例分析:某企业职业发展通路设计

——人才梯队建立

——人才库构建

——人才区分机制

——人才培训机制

——人才选拔机制

♀课堂讨论:如何确保人才梯队构建的有效性

第6部分能力应用之:培训体系构建

——员工能力管理系统图

——企业在培训过程中需解决的主要问题

——如何通过任职资格体系挖掘培训需求

——如何进行培训需求分析

——如何进行培训课程规划

——如何对内、外部培训讲师进行有效管理

——如何建立培训管控机制

——如何对培训效果进行有效评估

案例分析:某企业基于认证结果的培训体系规划

——课堂练习:如何设置培训课程

——认证结果与薪酬体系的对接

♀课堂讨论:认证结果与薪酬对接的方法,各方法的优劣

——认证结果在人力资源管理其它领域的应用

第7部分能力应用之:能力薪酬体系构建

——能力薪酬的重要意义

——职类价值评价

——能力薪酬宽带设计

——能力评价结果与薪酬对接的多种方式

——能力薪酬调整

第8部分案例分享

——能力体系构建全程演练

——能力评价案例分享

——能力评价报告编写演练

讲师介绍
魏志峰

国内多所高校与中国人力资源开发研究会特约讲师。

实战型管理专家、高级培训师、曾任美国KMG咨询集团亚太区高级顾问,多年企业管理、咨询及培训经验。

研究领域:企业发展战略、营销组织管理、组织变革、人力资源、任职资格等领域。

最新专著:《任职资格体系设计与实施案例》《绩效管理-如何让人力资本创造绩效》

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