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生涯辅导技术在人力资源管理中的运用

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:韦柳丹
  • 课程编号:NX65682
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

HR、部门负责人、中基层管理人员、后备管理人才等

课程简介

一、课程背景

职业倦怠是弥漫当今社会的一个普遍的现象,不管在哪个领域、行业或岗位,都是如此,而产生的重要原因是,我们这个社会及企业缺少对员工职业生涯的指导和管理。凡事预则立,不预则废,现在的情况表明,个人的职业选择呈现着一窝蜂的运动,都向着收入高,稳定性强的行业或领域里挤,忽视了自身的兴趣、能力以及社会的需求。降低了整个社会人力资源配置效率,也使个人的职业生涯处在一个不确定的位置上。

员工生涯规划作为企业人力资源管理的重要组成部分,也是企业管理人员的职责及重要工作内容之一,更是企业实现人才的选、育、用、留的重要举措,其关乎企业的战略性发展。这么重要的工作目前在大部分企业中的落实并不理想,原因有很多,但有两点问题是普遍存在的:一是员工生涯规划过程过于烦杂,成效低,推动困难。二是管理者对员工生涯辅导技术技能掌握较少。基于这些原因,生涯辅导技术在企业中的便捷性运用及推广变得尤为重要。

二、课程收益:

1、提高学员对下属辅导能力,提升员工凝聚力和忠诚度。

2、提高企业的员工关系管理,提升人才资本竞争力。

三、目标学员:HR、部门负责人、中基层管理人员、后备管理人才等

四、课时:2天

五、课程大纲:

第一部分 员工生涯辅导与企业发展的认知

一、员工生涯辅导的重要性       

1、生命意义与人生发展

2、成功与生涯规划的关系

二、员工生涯辅导与企业发展关系               

1、人力资源管理五层面

2、企业发展战略与人才软实力打造

3、实现利益共赢的有效选择

三、生涯辅导技术发展认知

四、生涯辅导技术在人力资源管理中运用分析

1、生涯辅导技术在人力资源管理中的运用范围及利益

2、技术操作人员及被用者的素质要求及提升方法

3、生涯辅导技术运用中常见的问题及应对

4、生涯辅导三步曲:诊-断-通

第二部分 生涯辅导技术“3-10”定夺法

一、诊——内观外求,合情合理

1、症状呈现

n 诉求程度分析及指导方法

n 心理诉求及冲突

n 职业诉求及冲突

2、评估排查

n 问题的评估及排查方法

3、生涯需求分析

n 自我诊断:兴趣、性格、价格观、能力阀等

n 环境分析:家庭、经济产业行业、企业、职务内容等

n 相关工具使用及解读技巧

4、生涯假设

n 核心因素分析:知识技能、物质支持、人际关系

n 可行性假设分析:领域发展、可变性及.非可变性资源

本辅导单元涉及6大技术及17类工具的使用介绍及演练。

二、断——有舍有得,明心定远

5、生涯质疑:

n 质疑范围及锁定

n 质疑排除两步法

6、生涯决定

n 决定的本质

n 决定的技术及工具的使用技巧

本辅导单元主要运用2大技术及6类工具。

三、通——打通路径,执智通达

7、目标设定

n 目标设定基准

n 目标设定步骤及方法

n 目标分解及要素管理

n 行动计划

8、生涯实践

n 学习路径及方法的选择

n 职业力提升与修炼技巧

n 激励与自我激励技术

9、生涯评估

n 生涯评估标准

n 评估方法指导及解读

10、生涯修证

n 生涯方向性调整

n 职业技术性修证

本辅导单元主要运用2大技术:目标管理技术及激励技术。

讲师介绍
韦柳丹

【讲 师】韦老师

应用心理学硕士、心理咨询师、职业规划师

【培训课程】

《压力管理与情绪舒缓》

《打造高情商团队》 (又名 《团队情商开发与管理》)

《生涯辅导技术在人力资源管理中的应用》

《职业生涯规划与管理》

【执业资格】

国家二级心理咨询师(证书编号:1417000008202565) 

全球职业规划师(大陆认证证书编号:GCDF04137-CH,台湾认证:GCDF00156-TW)   

国家人社部企业培训师(证书编号:0600000000203468)

【职业背景】

  韦老师是实战派讲师,早前为职业经理人出身,后为企业联合创始人。历任投资公司与教育科技公司CEO、上市集团公司企业大学负责人、培训总监、人才培养与发展顾问等职,拥有十多年企业管理经验,曾负责企业运营及管理,参与企业大学建设及管理,企业核心人才培养及管理、企业人力资源管理系统建设及改进等工作,曾为国内多家知名企业提供人才培养系统解决方案和品牌构建系统解决方案。

韦老师具有丰富的实践经验及多学科交叉的精深理论功底,擅长将心理学融入到企业管理各个领域的研究及实践中,并将理论通俗化,深入浅出,生动有趣,极富亲和力、感染力和影响力。

【培训特色】

  完善的哲学体系,系统课程设计,授课热情敏锐,条理清晰,互动性强,主要采用案例研讨,视频解析、角色扮演、理论体验等授课模式。

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