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高效时间管理与目标管理培训

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:推荐
  • 课程编号:NX17449
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

企业中高层管理者

课程简介

培训背景:

不懂时间管理是最低效的管理者。管理者首先必须要管理好自己的时间,提升管理者的自我管理技能,并且做好目标管理。必须从“任务型”到“目标型”的转变,建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。有效的管理必须抓住工作重点,考核依据明确,各司其职,上下级沟通顺畅、控制与协调有效,充分发挥员工的工作主动性,有利于员工能力提升,形成以工作导向的工作氛围。

培训大纲:

一、高效时间管理

第一讲认识时间管理

有效管理者的五个特征

从效率到效能的追求

时间的特质分析

时间的诊断与分析

时间管理的误区

时间管理的案例分析

市行行长和县行行长时间管理中的问题分析

谁偷了你的时间

分析:高效时间管理与目标管理培训案例!

解析:高效时间管理与目标管理内训案例!

案例:高效时间管理与目标管理课程案例分析!

第二讲第四代时间管理的技能

四象限工作分析

第二象限组织法

日常生活中的四个象限

如何发挥第二象限组织法的力量

找出每个角色中第二象限的目标

选择做正确的事

把握恰当的时机

确定适当的期限

建立一周的决策依据

时间自然法则与工具

ABC法则

办事的优先次序

4D原则

时间管理的犹他法则

Salami技术

个人工作时间管理计划

案例:某银行网点负责人的时间管理案例分析

讨论:高效时间管理与目标管理经典案例讨论!

分组:高效时间管理与目标管理培训案例学习指南

分析:高效时间管理与目标管理学习中的八大陷阱!

第三讲提升时间效率的七大黄金法则

制定计划

学会授权

高效的会议技巧

养成整洁和条理的习惯

简化工作流程

克服拖延推委的习惯,及时反应

善用零散的时间

案例:从某营业部主任一天工作内容看授权的问题

互动:高效时间管理与目标管理培训案例评估

分享:高效时间管理与目标管理管理培训案例

分享:哈佛经典高效时间管理与目标管理案例分析示范

第四讲目标管理的常见问题分析

目标的三个主要来源

企业在目标管理中遇到的问题

目标管理的实施原则

目标管理五要素

目标管理的六个特征

分享:企业高效时间管理与目标管理培训三步走!

案例:联想(中国)公司的高效时间管理与目标管理培训案例

讨论:明天的道路——企业如何做好高效时间管理与目标管理

第五讲掌握制定工作目标的方法

工作目标的类型

目标的SMART练习

定量目标和定性目标的问题

设定目标的七个步骤

如何制定工作目标

如何与下属设定目标

案例:银行目标的量化案例分析

分享:高效时间管理与目标管理培训四部曲!

分享:高效时间管理与目标管理内训五步骤!

分享:企业高效时间管理与目标管理六技巧!

分析:某药业集团所面临的流程管理难题!

第六讲掌握目标分解与实施最实用的方法

岗位职责和目标的区别

分解目标的工具和方法

关键成果领域(KRA)

分解目标的现场演练

关键绩效指标(KPI)的特点

从KRA分解建立KPI的标准步骤

目标值设定的技巧

目标分解管理中的沟通

目标分解-策划-实施-调整的审视

目标与措施转换的案例分析

SWOT工具应用与案例分析

优化常规工作方法分析与讨论

实施目标计划管理的支持系统

案例:地市分行目标分解实例

分享:企业高效时间管理与目标管理七方案;

分享:公司高效时间管理与目标管理八大军规!

分析:企业高效时间管理与目标管理十大黄金法则

第七讲掌握目标管理的追踪的方法

目标追踪的2个目的

目标追踪的3步骤

目标追踪的5个原则

经理常犯的错误

如何克服下属的抵制

分析:领导者高效时间管理与目标管理做什么?

分析:高效时间管理与目标管理内训哪些步骤很重要?

分析:高效时间管理与目标管理培训哪个环节很重要?

高效时间管理与目标管理培训总结

讲师介绍

老师介绍:

著名营销策划人

著名企业管理专家

中国十大杰出培训师

亚太管理学院特邀讲师

实战派培训体系设计专家

擅长领域:

企业管理、营销策划

详细介绍:

平行老师经过多年的培训经历,积累了丰富的实战经验,培训课程针对企业实际问题而设计,善于培养学员的实务解决能力,授课方式新颖独特,重视与学员的互动、交流,注重学员现场吸收,便于学员在实际工作中有效运用,使学员在视觉、听觉、感觉上形成多方位的感受,并将理论与实践、认知与实践相结合。

专业授课时间已经超过6000课时,培训过的学员有近4万人。

授课风格:

紧紧地把教学内容与实践能力相结合,风趣轻松,将理论知识演绎得生动易懂;课堂生动活泼,采用录像、情境模拟、角色扮演等多种教学方法,寓教于乐。

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