班组长角色认知和心理行为修炼

企业基层管理者，班组长

整个培训过程都是培训内容的实战演练

内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训

将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩

培训目标：

1.清晰的认知班组长在企业中的角色定位和作用

2.改善和训练班组长的心理行为方式

3.提升班组长的职业精神意识、执行能力和领导力

4.提升班组长现场改善能力、降低现场管理成本、提升现场管理效益

5.认知班组精神管理对组织成功的重要性

6.掌握如何构筑员工精神家园的方法

授课对象：基层班组长、中层经理

品牌师资：由八九点管理培训研究网(89mc.com)生产管理、班组建设高级培训师、咨询师王聪、任继芳带领89MC生产现场管理师资团队、班组长专家团队、训导师专家团队提供系统服务。

培训运作方式：

1.培训内容运作形式化，实战演练化，现场创作化

将学习内容和培训形式有机整合，形成学习内容即培训形式、培训形式即学习内容的统合综效功能，与现代一般培训相比，使其培训信息量提升了3倍，知识到达率提升了3倍，能力实现率提升了7倍，绩效提升率提升了11倍。

在实践中解决问题，通过培训开发将企业的案例、问题、目标、文化有机整合成新的课程课件，实现管理即培训、培训即管理，实现了通过培训产生管理和业绩的直接推动：

1)现场培训运作方式即企业工作管理方法

2)现场系统化运作即企业组织运作方法

3)现场士气管理即企业士气管理

4)现场激励机制即企业现场激励方法

5)现场会议管理即组织例会管理模式

6)现场组织管理即企业组织运作

7)培训工具即管理运营工具

8)现场人文目视化管理系统即企业文化目视化管理系统

9)现场案例法即企业管人、管事、管文化、管士气、员工激励的具体化方法

10)现场学习团队建设方法即企业团队建设方法

11)现场学习模式即学习型组织建设模式

……

2.培训模式：

将课程开发、案例开发、培训项目开发、培训项目实施、培训项目管理、改善实施推进有效整合。使培训投入产出立竿见影、成就卓著。

知识掌握、能力实现、机制实现、工具炼化、方法复制、模式转化、统合在培训出实绩、出能力、文化落地的高效培训体系中。

根据需求特点、内容深浅、学员学习个性特征、企业实际改善要求科学灵活配置，使课程生动、知识到达率高、能力实现率高、工作转化率高、效果提升率高。

3.授课模式：双师教学

培训师——内容的提供者，学的管理

训导师®——培训管理者，进行学、训的管理，能力和效果提供

培训案例：八九点企业管理系统实战案例总额6000个以上，平均每年更新50%，案例涉及中国不同性质公司、各行各业以及不同区域的文化特征。

课程风格：以学员的需求为中心，以学员的能力形成为重心，以学员的潜能激活为核心，学员在培训现场听到的不是说教，而是通过案例、故事、角色扮演，找到真正的自己，培训师用提问、产婆、抛锚等方法，激发学员的潜能，激励学员的精神，引导学员找到答案，引导学员总结概念，并通过学员的表达将能力固化，将激情长效化。

学员人数：

每期30人(配备一名训导师)

每期40-50人(配备两名训导师)

授课时间：1-2天(7小时/天)

效果承诺：

企业内训，根据调研，可承诺培训效果：

1.知识到达率是一般培训模式的3倍以上;

2.能力到达率是一般培训模式的7倍以上;

3.企业内训的培训投入产出比是一般培训的30倍以上;

4.完全超越ISO10015标准绩效管理要求。

课程大纲

一、启迪心智，拨亮心灯

1.走出自我、融入团队

2.珍惜现在、把握机遇、铺就成功基石

二、心理行为塑造

1.心理行为体验与感悟

2.班组长应具有的心理行为分析与认知

三、角色认知

1.班组长的岗位关系分析及在企业中的定位

2.班组长的角色及行为的分析与认知

3.班组长在企业中的地位与作用

4.班组长的职责

四、胜任能力分析

1.GE班组长的胜任素质分析

2.GE班组长应具备的能力分析与认知

五、改善能力与思维方式训练

1.问题意识训练

2.本质意识训练

3.行动意识训练

4.成本意识训练

5.效率意识的训练

六、班组精神创建能力训练

1.用企业文化和理念化育班组成员的职业精神和职业素质

2.班组价值观共享

3.培育班组的集体荣誉感

4.激发班组成员的士气和工作热情

七、效果转化

1.课程盘点

2.培训技能转化

3.行动计划