您好,欢迎访问广东培训网!
当前位置:首页 > 企业内训 > 企业经营 > 课程内容

内部培训师训练TTT

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
  • 用手机看:
    手机扫码
  • 授课老师:推荐
  • 课程编号:NX87
  • 费用预算:根据方案进行定制
在线咨询
培训对象

中高层管理人员

课程简介

<DIV>

<DIV>本课程通过对学习理论、培训方式、培训技巧、课程设计、培训游戏的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的基本技能,以帮助学员更快更有效地成长为优秀讲师。</DIV>

<DIV></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;标准课时:3天</DIV>

<DIV></DIV></DIV><B><BRclear=all></B>

<DIV>

<DIV><B>一、学习原理及其在培训中的应用</B></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;为何要成为一名讲师</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3C时代,知识更新速度,挑战舒适区,演讲终身受益,讲师角色</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;三种学习理论</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训与学习之关系,学习的信息加工模型:行为主义、认知主义、建构主义</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大脑的在培训中的应用</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;思维脑与创造脑;意识与潜意识;学习音乐;情绪脑与创造学习氛围</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;注意力原理及其在培训中的应用</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鸡尾酒会现象;大胖子效应;注意力保持曲线;注意力分配</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;记忆力原理及其在培训中的应用</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;短时记忆:7的法则;组块法则</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;长时记忆:图像法、行动法、重复法、闪光灯效应、记忆钩</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;成人学习原理</DIV>

<DIV>动机、策略、应用、成人经验、疲劳度</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;12种常见培训方法</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;脑图在培训中的应用</DIV>

<DIV>&nbsp;</DIV>

<DIV><B>二、演讲技巧</B></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(需求、环境、备课、克服紧张、开场白技巧)</DIV>

<DIV>培训技能自检测试</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训三段论</DIV>

<DIV>培训准备、现场培训、培训跟踪</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训准备</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训需求了解(课前与课中)</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训环境(教室、道具、提示纲要)</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;备课与自我状态(备课CHECKLIST、仪表与仪态、克服紧张的五步七诀、上课前注意事项)</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训演讲的两大原则(结构化3T原则;AIDA原则)</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;开场白的技巧</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3I-O(自我介绍;激起兴趣与注意;破冰;主题预览)</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;技巧一:立即切入故事;</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;技巧二:让听众吃惊</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;技巧三:制造悬念</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;技巧四:拿学员来打比方</DIV>

<DIV>n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;技巧五:提问吊胃口</DIV>

<DIV>&nbsp;</DIV>

<DIV><B>三、演讲技巧(语言表达技巧)</B></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语言表达技巧</DIV>

<DIV>准确流畅;具体化技巧;多用故事、类比、排比、对比、比喻;设置悬念;少用专业术语;多用短句;运用对白;多用亮词,少用抽象词;去掉冗余词汇;标志性语言应用;停顿技巧;声音抑扬顿挫;如何才能打动人;故事联结技巧;分层设计技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;演练与分组演练</DIV>

<DIV>&nbsp;</DIV>

<DIV><B>四、演讲技巧(肢体语言技巧、提问互动技巧)</B></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;肢体语言技巧与观摩</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;倾听与观察技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;提问与答疑技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;控场能力技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鼓励参与与分组研讨的技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;仪器道具使用技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;时间控制技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训结束技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训评估与辅导</DIV>

<DIV>&nbsp;</DIV>

<DIV><B>五、课程设计与课件制作</B></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;明确课程设计的目的与效果</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;课程设计的步骤</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;课程设计的建构主义原则</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;课程内容的金字塔组织</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;课程内容的衔接与过渡</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;幻灯版制作的原则与技巧(美学原则、版面、颜色、图形、风格、详简)</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教案制作技巧(简单制作)</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;学员手册制作技巧(原则、样板)</DIV>

<DIV>&nbsp;</DIV>

<DIV><B>六、游戏百宝箱与讲师的自我修炼成长</B></DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;游戏在培训中的作用</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;游戏组织的要点与技巧</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;常见游戏类型、特点及其现场示范</DIV>

<DIV>破冰型游戏;认识型游戏;分组型游戏</DIV>

<DIV>团队型游戏;测试型游戏;充能型游戏</DIV>

<DIV>宴会型游戏;其他类型游戏</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如何自己设计游戏</DIV>

<DIV>明确游戏目的;界定游戏范围;游戏改造与创新;练习:现场设计游戏</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如何建立自己的游戏百宝箱</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;讲师的八大素质要求与讲师的层次</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;讲师的五练与五功</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训讲师进步的六个阶梯</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训讲师必看的书与网站</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;培训讲师的素养与职业道德</DIV>

<DIV>l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;讲师的目标计划系统练习</DIV></DIV><BRclear=all>

讲师介绍

内训服务流程
内训服务流程
在线报名/咨询
联 系 人 :
联系方式:
公司名称:
咨询事项: