课程介绍: 经理,还能给销售人员提成在原有比例上上浮10%么 人资,为什么激励制度手册原来越厚 员工,拿到手的钱跟我的付出相比,难道不能再高一点 财务,人工成本越来越高,我们还有没有空间
课程背景: 职业经理人起源于美国。1841年,因为两列客车相撞,美国人意识到铁路企业的业主没有能力管理好这种现代企业,应该选择有管理才能的人来担任企业的管理者,基于此现状,世界上第一批职业经理人——
【课程大纲】 第一单元:什么是职业生涯规划 一、人生的三个主要阶段 1、学习生涯 2、职业生涯 3、退休生涯 4、职业生涯的定义 二、职业生涯与学习生涯
【课程大纲】 第一章 职业生涯概述 一、职业生涯的内涵 二、职业生涯规划 职业生涯管理的目的六大目的 三、职业生涯的性质 1.独特性 2.发展性 3.阶段性 4.终生性 5.整合性
课程收益: 1、消灭团队成员推诿、抱怨、拖延、执行不力等等通病。 2、让员工建立强烈的个人责任意识,对工作结果负责。通过改变自己来解决问题、适应变化,利用现有的资源来达在目标。 3、学习用QBQ思维训
培训大纲: 《五张职业通行证》之一:职业化篇(一天) 一、塑造职业化员工的六大维度 1、树立职业化理念 2、塑造职业化精神 3、培养职业化心态 4、提升职业化技能 5、打造职
【课程收益】 1、强化服务意识与职业道德,让员工懂得做人的礼仪规范和做事的规矩; 2、掌握现代商务礼仪与服务礼仪的规范和细节,并将其运用于职场中,迅速改善仪态举止和服务技能; 3、塑造良好的
第一章:礼仪—为服务加分 第一节:服务礼仪的内涵 1、什么是礼仪 2、什么是服务 3、什么是服务礼仪 第二节:服务礼仪的作用 1、服务的特性和特征 2、服务礼仪的作用 3、服务礼
许多管理者有能力帮助员工"完成工作",却没告诉员工如何"做好工作"。对于如何提升员工职业化程度,许多管理者深感困惑:
【为什么学习本课程】每个员工都是企业最基本的盈利单元,如何将员工的基本利益和企业的整体利益有机结合,让员工在实现自己个人奋斗目标的同时实现企业的经营目的。让员工清晰的认识到自己的人生定位、企业