如何做需求分析，界定课程的目标 ，给课程起个好名字，利用AI设计课程的工具和方法，如何利用AI快速生成课程框架和PPT，如何在AI应用与课程独立开发间保持平。衡
1、培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌 2、培训师的形神兼备：身法、手法、步法、眼法 3、培训师台风与气场营造：精满气足神旺。
内部讲师能设计出贴合企业实际而且精彩的企业内训课程，不仅更加符合企业文化发展需要，而且能更有针对性地满足企业内部业务部门的培训需求，帮助业务部门更好的解决问题。
课程目标及收益： 一、使学员了解企业建立内部讲师制度的策略定位与发展方向。二、使学员掌握企业内部讲师的职责，功能与角色。三、使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力
企业战略目标的实现，离不开人力资源作有效支撑，人才梯队建设、人力资源开发“杠杆效应”在现代企业管理中日益凸显，企业能否整合到优质的师资，对培训效果和人才开发至关重要。 在管理实践中，外聘师资是企业的
学习目的1、按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练；2、理解作为企业内部培训师的角色，认识到责任和作用；
掌握培训评估与辅助工具的运用，引导技术、教练技术的运用，以及培训结束后如何制定学员的行动指引，将课堂效果转化为行动和实际授课综合能力。
一、TTT基础知识——明确培训目标、了解角色定位（一）TTT基本概念TTT是国际职业训练协会IPTA的培训师认证课程。
第一天课程目标 （一）立势：让理论家、实干派敢于当众表达，且感觉“像那么回事”（二）定位：更清晰理解“培训师”
，提高员工队伍整体素质是必然的趋势，企业必须更加重视对员工的培训。加强企业培训，关键在于增加企业的“造血”功能，培养内部讲师
