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卓越管理者专题

本专题汇聚与卓越管理者相关的各类培训课程,还包括热门公开课、培训资料下载、培训讲师和内训课程,以及卓越管理者职业化专题,欢迎报名咨询或定制培训方案。

热门公开课

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  • 本课程专注于讨论高绩效管理、低物质成本背后的管理思路。正所谓“内外兼修,心术合一”,作为团队的领导者,只有“理”了员工的心,才可能高效地“管”好人。我们把这称为管理的“开关”。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 广州市
  • 课程将过去线性讲课式内容进行升级和设计,形成四位一体式立体课程,包括路径和模式构建、工具和方法导入、心智认知升级、实践与应用结合,最终直指问题解决、绩效实现和管理者习惯塑造。
    开课信息:2024年09月06-07日 | 深圳市
  • 帮助领导者更好的把握自己以及员工的情绪状态,增强团队心理资本、激发团队成员的内在心力,以达到凝心聚力、持续高效产出的组织目标。面对管理心理学化的大趋势,提升每个领导者的情商对企业来说将势在必行。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 广州市
  • 使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念,迈向职业化的经理人,使管理者在工作上充份发挥管理职能,做好承上启下的工作,带动企业整体效能发挥。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 广州市
  • 堂上引导学员对这一系列真实管理问题进行热烈讨论和深入剖析,探究问题的本质,在实战中快速提炼和萃取打法将其沉淀在未来的业务工作中,提升学员的“作战”能力。
    开课信息:2024年06月28-29日 | 上海市 2024年08月23-24日 | 北京市 2024年10月25-26日 | 深圳市
  • 通过案例研讨、角色扮演等丰富的学习手段,对五项管理行为修炼的流程和工具予以介绍和练习,从创造的互动场景中,引发学员结合自身的管理实境探索、挖掘管理问题背后的问题,建立改进方案。
    开课信息:2024年06月21-22日 | 深圳市 2024年11月22-23日 | 深圳市
  • 绩效管理者必须重新定位绩效管理并顺应时代发展趋势,向组织绩效管理要效益增长。让组织管理回归绩效,让绩效实现极简,让极简成就卓越。本版权课程极简绩效通过道、法、术、势四大刚柔并济的体系解码绩效管理。
    开课信息:2024年07月19-20日 | 东莞市 2024年11月01-02日 | 深圳市
  • 本课程侧重管理者的功能性任务,帮助管理者认识到如何协调自身与组织内各方面的关系,使其在组织中少受挫折、有所成就,并帮助组织统一管理思想、有效辅佐上司、促进跨部门协作、有效激励部属,从而提高组织绩效。
    开课信息:2024年05月17-18日 | 深圳市 2024年10月18-19日 | 深圳市

相关内训课程

时长 主讲老师
  • 针对学员关心的具体问题,现场交流,有针对性作出咨询、诊断和解答,帮助学员切实解决当下工作中遇到实际问题,厘清思路,提高管理能力,做到“带着问题来、装着答案回”,彰显本课程独有的高维投入产出效应。
  • (1)理解整体目标与个体目标的关系(2)用SMART法则制定团队目标(3)从4个维度检验拟定目标是否合理
  • 以全球管理干部培养的最前沿研究成果为基础,凭借深厚的东方哲学功底,在管理学界探索十余年,在超过15万的大型企业的企业大学扎根实践过,在国有连锁的各大企事业单位实操过,更是各个小企业送管理人员外出学习的
  • 依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验,并结合相关的管理理论,在众多的具体案例分析中,使课程翔实生动——既能调动学员积极参与的兴趣
  • 管理者为什么要强化流程意识和思维 1、外因:商业环境对内部能力提升的需求——从战略利润到运营利润 2、内因:企业发展阶段的必然需求——从职能型组织到流程型组织 3、价值:流程管理在企业整体管理体系中的
  • 课程目标: ²掌握技术与管理角色转换之间的辩证关系; ²掌握优秀的管理者必须具备的能力; ²了解管理与领导之间的区别; ²掌握优秀管理者必须具备的沟通、时间管理、激励、管理技能等;
  • 依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验,并结合相关的管理理论,在众多的具体案例分析中,使课程翔实生动——既能调动学员积极参与的兴趣,活跃气氛
  • 第一讲兵王能不能成为卓越的管理者 1、学员辩论:兵王能不能成为卓越的管理者 (电视剧《士兵突击》中片断) 2、专业人员与管理人员的特质区别 3、卓越管理者应该具备的六大习惯 1)三
  • 领导强则团队强,领导弱则团队弱。很多工业品企业的销售团队管理者都是从销售骨干转型而来的,从销售精英转变为团队管理者,一方面需要心态和角色定位的转变,另一方面更需要管理和领导技能的全面提升。
  • 管理是一种严肃的爱! 1.明确的事业发展目标:(1)确定目标——结合企业现状及自身岗位;(2)目标管理——管理者成长法则;(3)目标激励——如何面对成功与失败。

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  • 成功学家卡耐基: 一个人的成功,15%来自于他的专业知识和技能的影响,85%靠他与别人相处的方式方法。 沟通的品质决定你生命的品质。 达成双方的一致性;消去彼此的差异,找出共同点;双方在
  • 从前有一个年轻的伐木工人,他给自己定了一个明确的目标,就是每天要砍十棵树,第一天他工作了八个小时,砍了十棵树,到第二天,他用了八个小时只砍了九棵树,他又增加了一个小时,完成了十棵树的任务,到第三天,他
  • 一、管理者决策能力的自我提高 二、管理者沟通能力的自我提高 三、管理者思维能力的自我提高 四、管理者表达能力的自我提高 1.学习决策知识,提高个人修养 2.区别不同类型,抓住决策重点
  • 特质 是能区分在特定的工作岗位和组织环境中工作绩效的各种个人特征的集合(包括技能、知识、社会角色与自我形象等。) 绩效的三个横向内容是: 1.决定绩效的内在潜能(素质)——以素质为基础的绩
  • 一、什么是管理 二、现场管理的目标及要素 三、管理的五大机能 四、管理的循环 五、管理者的角色扮演及职责定位 六、卓越主管的能力素质要求 七、如何成长为卓越的现场主管1.计划
  • 一个人上班不要有情绪、不要急躁、不要忽冷忽热要沉得住气。领导人不能浮躁,否则会影响公司、员工。父母的不安伤害了孩子。

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