TTT_课程设计与开发

企业内训师、职业讲师、人力资源培训负责人、企业承担人才培养带教的中高层管理层等相关人士

第一单元：好课程是设计出来的

1、识别团队成员

2、明确课程收益

 1) 课程开发的三种价值

 2) 案例：好课程的特征是什么？

3、ADDIE概览

第二单元：课程需求分析（Analysis）

1、需求分析

 1) 分析课程的目的和组织收益点

 2) 调研对象

 3) 调研方法

2、任务分析与学员分析

 1) 3种任务分析方法

 2) 学员分析

 3) 经验的萃取

 4) 知识萃取模式

第三单元：课程设计（Design）

1、设定目标

2、分析内容

3、结构设计

4、选择方法

练习活动：为课程知识点匹配教学方法

第四单元：课程开发（Development）

1、授课PPT的制作

2、讲师手册的制作

3、学员手册的制作

第五单元：课程实施（Implementation）

1、利用课程大纲与讲师手册进行备课

2、借助讲师手册的备注内容执行教学活动

 1) 现场的学员分组技巧和组织协作式学习

 2) 教学活动的组织要点和控场技巧

第六单元：课程评价（Evaluation）

1、澄清好课程的标准

2、分组汇报汇报评估

王可老师

羊城培训师俱乐部精进班特聘讲师

广东省企业培训研究会理事

SAM敏捷课程开发认证讲师

CSTD敏捷课程开发授权认证讲师

IPMC课程开发导师主讲师

华南师范大学教育心理学硕士

华为大学课程开发顾问

世界500强企业大学的建设与管理经验

在中广核企业大学工作期间，曾参与中广核集团领导力模型构建、领导力课程体系建设和人才梯队建设的项目运作，组织认证了领导力讲师、目标选才讲师和绩效管理讲师160余人。曾主导完成安利（中国）培训中心营销课程体系的建设和讲师队伍的建设，项目目标学员覆盖到了全国40多个城市，在课程实施过程中获得了安利企业2007年优秀讲师的称号。曾组织完成了佳能（中国）新员工培养体系的建设与大量内训课程的开发与实施，并以专业的培训工作全面支撑广州、深圳、成都、重庆的100余名销售管理人员。