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高效执行拿到结果

  • 课程类型:企业内训课
  • 培训天数:2天
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    83457
  • 授课老师:刘佳明
  • 课程编号:NX83457
  • 费用预算:根据方案进行定价
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培训对象

企业各层级管理者,基层员工

课程简介

课程背景:

为什么目标制定之后,团队成员不能全力以赴、不折不扣地执行?

为什么里看起来比较负责任,但总觉得不能真正地负责任到位?

为什么常出现低效、推诿而导致目标计划无法实现?

为什么下属个人素质不错,但团队整体执行力却不强?

没有执行力,就没竞争力!不解决执行问题,再美丽的蓝图也只会是水中月、镜中花。现在企业与企业之间的竞争,很大程度上就是执行力的竞争,执行力低下已成为众多企业管理的最大黑洞,执行决定着企业的成败。

企业需要的是执行型员工,不需要空谈型员工;企业更需要执行型的干部,对管理者而言,执行力就意味着领导力,没有领导力,就没有执行力,就无法驱动下属完成任务,实现既定目标。

本课程的目的在于构建执行力的心态、框架、标准,帮助管理者掌握实用的执行方法和工具,提升员工和管理者自身的执行效能、拿到执行结果。


课程特色:

1.课程的差异化优势在于,重点不是强调执行力重要性,而是落脚在如何提升执行力。

2.突出体验性和参与性调动学员的积极性;注重方法落地,避免理论说教。

3.授课风格朴实,逻辑性强,深入浅出,触动员工思考,知行合一。


课程收获:

1.通过建立4R执行框架,明确执行力构成的具体标准、内容,从而使学员清楚执行力的内涵和工作执行依据。

2.掌握提升执行效能的三大工具—目标管理、计划执行以及时间管理。

3.掌握员工教导的五种方法。

4.掌握妥善处理员工情绪、发现员工需求的沟通话术。

5.掌握三种提问技术,学会由命令型向引导型管理转变的员工辅导技能。


课程大纲:

1.“老生常谈”话执行

1.1执行是第一要务

1.2 执行力认知及逻辑


辅导方式:

(1)影像观摩

(2)案例分析

(3)故事分享

2.经典4R执行力框架及操作要领2.1 定义结果2.1.1为什么做结果?

2.1.2结果三要素

2.1.3怎样做结果

2.2 锁定责任

2.2.1承担责任与职位高低无关

2.2.2 不可不知的三大责任定律

2.2.3谁的猴子谁来背

2.2.4 承担责任不是做垃圾桶2.3监督检查2.3.1检查操作要点

2.3.2质询四要四不要

2.3.3 个人检查工具 YCYA

2.4评估奖惩

2.4.1奖励六要素

2.4.2惩戒四要素


辅导方式:

(1)影像观摩

(2)案例分析+故事分享

(3)结果定义练习

4.提升执行效能“三大工具”

4.1目标管理

4.1.1SMART 工具及演练

4.1.2目标关键点与关键行为的把控

4.2计划管理

4.2.1计划执行--5W2H执行落地

4.2.2计划评价表单

4.2.3持续改善的PDCA循环

4.3时间管理

4.3.1要事第一:工作分类四象限模型

4.3.2时间管理两大工具


辅导方式:

(1) 工具方法及执行表单

(2)多案例分析

(3)技能练习

5.激发潜能-促进执行

5.1.从管理到领导

5.1.1只强调执行,没有教导会怎样

5.1.2 促进执行的五句口诀

5.2 沟通影响力

5.2.1 影响力探源

5.2.2沟通影响力模拟演练

5.2.3 人际理解力模拟演练

5.3如何做到从命令到引导

5.3.1发现需求是执行的起点

5.3.2 引导员工的三大提问技术

5.3.3如何给员工布置任务

5.3.4及时反馈三要素


辅导方式:

(1)角色扮演

(2)案例分析

(3)视频观摩

(4)情境模拟

6.课程总结与反思

6.1执行力的再认知

6.2执行力的双轮驱动模式


辅导方式:

(1)讲师点评

(2)案例分享

本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前与客户做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。

讲师介绍
刘佳明

南开大学企业管理学博士

WIAC(国际行动教练协会)认证讲师

DISC认证讲师

国家高级人力资源管理师

美国University of Massachusetts访问学者

青岛市企业管理(创新)奖评审专家

山东省比较管理研究会理事

【从业经验】

多年培训经验,曾在某大型国企任职七年(金杯汽车),后到大学任教,从事领导力及组织管理方面的教学研究及实践探索。在领导力开发,教练式管理,有效沟通,员工辅导,执行力等领域具有丰富的培训与辅导经验。刘老师不仅具有深厚的理论基础,更注重解决企业管理实践中的实际问题,是一位专注于中高层领导能力提升的培训行者。

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