学习型班组建设

培训对象:　1.企业工会组织人员2.人力资源部经理3.生产主管、车间主任等　

　 培训

企业内训培训目标

创建学习型班组，是从激活企业最小细胞开始，努力为员工学习、成才构筑平台，创造优良的外部环境；创建学习型班组的核心内涵是：唤起员工对生命和人生价值的认识，突破思维智障，引发员工内在的驱动力，使班组所有员工都能自动自发地全身心投入到工作和学习中，不断地提升员工的学习能力、创新能力和竞争能力，使员工在快乐的工作中体现自己的人生价值，发挥自身的潜能，将个人智慧整合成班组的团队智慧，聚合成企业持续发展、永葆竞争的巨大能量！

企业内训课程大纲

学习型班组建设企业内训课程

上篇：理论基础篇一、走近学习型班组

1、世界大环境——二十一世纪看中国

2、中国大趋势——长袖善舞正当时

3、学习型组织在中国（人才会议、创争活动……）

4、组织活力从组织细胞——班组开始

5、认识学习型班组的价值

6、发现学习型班组的个性

7、了解学习型班组的表现形式

8、组织学习型班组的原则

二、撩开学习型班组的“学习”真面目

1、工作学习化与学习工作化

2、个人学习与班组学习

3、学习型班组的学习目的是创新

三、走出学习型班组的十大智障

1、局限思考学而无用

2、照搬照套学而不懂

3、额外负担无从下手

4、习惯过去与已无关

5、依赖上级归罪于外

6、缺乏整体思考的主动积极

7、专注于个别事件

8、看出缓慢、渐进的过程

9、经验错觉

10、管理班组的迷思

四、学习型班组建设的关键——班组长要做好领导角色

1、班组长是“领导”吗？

2、班组长在班组建设中的责任

3、班组长的选拔

4、班组长的培育

5、班组长的“领导力”

6、班组长如何吸引员工的追随

下篇：创建实务篇

一：激发员工的自我超越——带领班组成员成长

1、态度决定一切——培养员工的职业心态

2、态度从行为开始——从一点一滴做起

3、我们也有“加西亚”——张骞出使西域

4、学习型员工的培育——激发员工的自我超越

5、随时、随地都是培育的课堂

二：重新打造心灵地图——改善心智模式

1、认识心智模式——发现心灵地图的构成

2、解读认知的秘密

3、冲破束缚，重新发现自己的能量

4、学会积极暗示，消除智障

5、重建心灵地图，发现一个完全不同地世界

6、重组思维模式，在创新中找到工作的乐趣

三：让我们一起飞——建立共同愿景

1、意识决定行为、目标决定动力

2、愿景引领脚步——“西天取经”

3、企业愿景是彼岸——企业愿景的意义

4、班组愿景是坚固的船舰——班组愿景的指引

5、个人愿景才能汇成齐力协心的浆板——个人内因的作用

6、实现企业、班组、个人之间的良性互动——看卫青收复河朔

四：三个臭皮匠，抵个诸葛亮——激励群体智慧

1、让所有的大脑都成为“大脑”，而不仅仅是“手”

2、提案改善成就丰田

3、海尔的改善命名行动

4、打破防卫，敞开怀抱

5、用制度去保障——提案改善制度成功的诀窍和失败的误区

6、用心去激励——其实很容易而往往没有去做

7、掌握成功的方法——演练深度汇谈

五、学会系统思考--提高班组解决复杂问题的能力

1、系统是什么

2、学习系统思考的方法

3、用系统的方法思考——提高解决问题的能力

4、养成系统思考的习惯系统思考在班组中的应用