需要构建培训体系及开发课程的职业人士
一、内训师定位与职业风范
1、培训认知与内训师定位
(1)培训师角色定位—编剧、导演、演员
(2)成人学习特点
2、内训师职业风范
(1)怯场与压力—关注信息的杂音
(2)培训师的个人风格—教士、学院、演义、教练
(3)职业形象传达职业态度
①语言运用技巧
②手势运用技巧
③眼神、表情运用技巧
④信息传递工具效率比较
二、授课逻辑与呈现技巧
1、授课逻辑的误区与解析
(1)认知逻辑与结构逻辑解析
(2)不同类型叙事对比
(3)从理性思维到感性表达
2、成功授课的结构要点
(1)导入的方法与禁忌
①闪亮导入5项技法
②课程导入3大禁忌
(2)收结的方法与禁忌
①完美收结5项技法
②课程收结3大禁忌
(3)充分展开的组织技法
(4)五种常见课程逻辑简介
三、培训组织与现场掌控
1、需求分析与培训评估
(1)按照需求设定课程目标
①培训需求的四个纬度
②培训需求的三个层次
③培训需求产生流程
④企业培训需求的调研方法
⑤培训调研问卷的设计与分析
(2)培训评估是一个持续不断的过程
①培训评估的四个层次
②从培训效果追踪看谁更重要
2、不同形式学习效果对比
(1)学员如何记住所学
(2)不同培训方法的效果比较
3、常用授课活动种类与技巧解析
(1)问答法—四问苏格拉底
(2)启发分析法—思路正确答案正确
(3)现场演示法—一说就晕一看就懂
(4)案例教学法—说理不如举例,举例不如案例
(5)教练法—镜子、指南针、催化剂
(6)其他十种教学训练法简介
4、培训现场掌控六种方法—竞赛、激励、承诺、控制、标杆、研讨
5、培训现场应变六项对策
(1)内容错漏怎么办?
(2)气氛沉闷怎么办?
(3)现场混乱怎么办?
(4)听众质疑怎么办?
(5)遭遇挑衅怎么办?
(6)高手出场怎么办?
(7)听众的问题——培训师的责任
四、企业内部课程设计开发
1、企业内训课程6大考量指标
2、课程设计的四项基本原则
3、课程设计的四个诠释层次
4、课程设计的四步流程
(1)让课程直指对象——课程的主题选择
(2)让课程色香味俱全——课程的价值点
(3)课件制作标准4+1模式
(4)雕塑鱼——课件制作第一步
(5)教案制作五线谱
(6)掌握最佳辅助教具——PPT
个人呈现与综合检验点评
专家简介
实战TTT培训导师 任旭峰
实战经验
曾经供职于国内大型金融集团公司和外资知名企业,历任营销、培训总监等重要职位,具有多年的金融企业一线营销管理和培训管理经验。
长期为证券、银行、保险等金融行业的学员授课,具有丰富的金融企业营销培训课程研发及教学经验。
授课特点
授课结构明确、形象生动、与实践结合紧密、课堂感染力强。