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金字塔原理:逻辑思维与有效表达技巧

  • 课程类型:企业内训课
  • 培训天数:2天
  • 用手机看:
    31316
  • 授课老师:刘成熙
  • 课程编号:NX31316
  • 费用预算:根据方案进行定价
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培训对象

中高层管理干部

课程简介

课程介绍:

《金字塔原理逻辑思维》是麦肯锡40年经典培训课程,介绍思考和表达的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序,使写作更有条理清晰、结构完整。逻辑清晰的结构是:中心思想明确,结论先行,以上统下,归类分组,逻辑递进。先重要后次要,先全局后细节,先总结后具体,先论点后论据,先结论后原因,先结果后过程金字塔帮助投其所好:搭建逻辑结构的方法是:自上而下表达,自下而上思考,纵向总结概括,横向归类分组,总结概括要点,提炼思想精华。台湾实战管理培训专家刘成熙老师律师出身,用10年的律师生涯,逻辑思维能力非常强,加上超级的口才,让枯燥的金字塔原理逻辑思维课程变的更容易学习和应用。

本课程众多企业引进多次,譬如小松(中国)华泰财产保险股份公司;周大福珠宝金行(深圳)有限公司;许继集团有限公司;兴业银行股份有限公司;郑州宇通客车股份有限公司;东风日产乘用车有限公司;广东省粤电集团有限公司梅里埃生物制品(上海)有限公司;中电广西防城港电力有限公司;中国南山开发(集团)股份有限公司;广东中烟工业有限责任公司;深圳市华星光电技术有限公司;中远航运股份有限公司;中广核工程公司;日立金融设备系统(深圳)有限公司山东省建行等上百家企业邀请台湾刘成熙老师担任本课程。

课程目标:

学习思考的的基本形式是概念、判断、推理。

学习逻辑思考方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等。

透过学习金字塔原理,提升思考、写作、商务沟通与表达技巧;

掌握自上而下表达,自下而上思考的技巧,提高写作水平,观点鲜明、重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂,缩短写作时间;

提高思考和表达的逻辑性、条理性,准确高效阐述观点,提升写作能力和影响力,拥有出色的文笔和杰出的口才。

透过逻辑思维训练提升商务沟通与表达呈现技巧

如何深入细致地把握思维的环节,以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点;

提升报告的演示技巧,能够帮助你在以幻灯片等书面形式演示具有金字塔结构的思想时,使读者或观众感受到金字塔结构的存在。

课程特色:

1. 透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演,使学习轻松愉快。

2. 讲师行业经验丰富,可针对实际状况进行解析。

3. 授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。

4. 针对个案进行分析与研究,理论与实务能充分结合

训练进行方式:

1. 原理原则讲解+案例说明+课题讨论/演练+团体发表+讲师检核

培训对象:中高层管理干部

课程大纲:2天12小时(AM9:00-12:00,13:30-16:30)

序号 单元 课程大纲 授课方式

第一单元:金字塔原理介绍

一、 金字塔原理的作用

以书面形式组织和表达思想

可适用于确定问题、分析问题的过程.

对整个写作、思考和分析问题的过程进行指导。

二、 为什么要用金字塔

提高思考、表达的效果和效率

最容易让受众理解和记忆

三、 逻辑清晰的金字塔结构

先重要后次要,先全局后细节

先结果后过程,先结论后原因

理论讲授

小组讨论

案例讨论

第二单元:金字塔原理应用一商务写作技巧

一、 为什么选择金字塔结构

大脑会自动将信息归到金字塔结构的不同分组中,以便于理解.

任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解.

二、 金字塔四个原则

结论先行

以上统下

归类分组

逻辑递进

三、 序言/前言的四要素

背景-冲突-疑问-回答

四、 思路整理的风格比较

标准式:情境——冲突——解决方案

开门见山式:解决方案——情境——冲突

突出忧虑式:冲突——情境——解决方案

突出信心式:疑问—情境—冲突

五、 中心思想的要诀(T O P S)

六、 如何组成金字塔结构-用案例讲述

七、 构建金字塔结构

由上而下组织思想

自下而上思考

案例分析—思路分析

步骤一:列出要点

步骤二:找出逻辑关系

步骤三:得出结论

八、 金字塔中的子结构

主题与子题间的纵向关系

子题之间的横向关系

序言的讲故事结构

纵向的疑问/回答式对话

九、 金字塔原理写作|演绎归纳

演绎或归纳逻辑

演绎性思想

归纳性思想

演绎与归纳的区别

逻辑推理的基本方法

逻辑论证举例

部分逻辑论证模式

逻辑论证的利弊

逻辑组合的利弊

论证式和逻辑式的区别

逻辑归纳举例

    案例演练、思路整理实做练习

理论讲授

小组讨论

案例讨论

案例演练

第三单元:金字塔原理应用二逻辑思考的技巧

一、 确定逻辑顺序的优点

二、 如何确定逻辑顺序

三、 逻辑顺序的类型

四、 行动性思维排序

五、 行动过程总是按时间顺序进行(案例讲述)

六、 行动性思想分组的要求(案例讲述)

七、 描述性思想排序

八、 概括分组思想

九、 组织素材MECE原则

第四单元:金字塔原理应用三商务呈现与有效表达技巧

一、 不同观众的呈现与表达技巧

面对公众的呈现与表达

面对领导的呈现与表达

面对下属的呈现与表达

面对客户的呈现与表达

面对协作者的呈现与表达

面对利益相关者的呈现与表达

二、 不同类型呈现与表达的特色与要点

综合各维度标准的界定

掌握关键重点

典范类型的案例解析

三、 成功呈现简报与表达技巧的5P

调研Probe

计划Plan

练习Practice

表达Present

回顾过程Process

四、 表达技巧

黄金十五秒—出场技巧

关键的十分钟—迅速抓住现场

口语表达的技巧

非口语表达的技巧

超语言表达的技巧

沟通中的问与答的技巧

处理提问时的注意点

何时回答问题

希望营造的气氛

回答问题的三个步骤

处理问题的选择方案

    实战演练:表达技巧

五、 简报克服紧张的技巧

自我情绪调控

克服怯场的自我调控技巧

建立自信心的方法

加强能量的技巧

六、 呈现中现场带动技巧

如何进行控场

如何活跃气氛

如何进行精彩的结尾

简报时的互动技巧

呈现时的临场反应

七、 临场简报与表达技巧

迅速突破心理恐惧

动态思维方式训练

临场简报的四个步骤

如何赢得听众的心产生共鸣

三分钟构思提纲法

让语言具有生命力

超级说服力的五大关键

    实战演练:商务简报演练

第五单元:总结 Q&A

讲师介绍
刘成熙

刘成熙

学历与现职:台湾政治大学法律系毕业,MBA  出生: 台湾

经历:台湾大英法律事务所所长;欧亚法律事务所合伙律师;雍华国际电子有限公司CEO;春达国际股份有限公司总经理;台湾麦金士企管顾问股份有限公司执行副总广东龙邦物流有限公司执行总经理兼华北区总经理;深圳市麦金士企业管理咨询有限公司CEO;清华大学长春总裁班客座教授,北京交通大学汽车营销EMBA班特聘讲师,上海交通大学及华北电力大学研修班特邀授课讲师,众多银行证券等金融机构特聘讲师。

广东培训网高级讲师

简要介绍

台湾刘成熙老师曾是台湾著名律师,拥有8年的律师生涯和7年的高管实战管理(战略及市场,以及人力资源),9年管理咨询与培训功底,全面深入了解两岸三地企业特点(国企;私企;中资;外资企业)的全部营运,以国际化的培训理念,传授学员实战思路,透过突破习惯领域,用行动学习的方法;让学员成功突破心智模式,让学员产生行动带领企业再创佳绩)。

品牌知名度:

中华讲师网500强讲师之一,总裁网博客点击率人际全网前20名以内, 中国实战派讲师100强之一,台湾讲师内地授课前三甲,持续上年授课每年达到280天以上。

授课方式

启发式讲授、互动式教学、体验式学习,小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、管理游戏、导师多年的实际工作经验和从事职业顾问案例开放式与您分享

讲师风格

透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演,使学习轻松愉快;讲师行业经验丰富,可针对实际状况进行解析;授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。针对个案进行分析与研究,理论与实务能充分结合

客户点评

两岸三地知名培训专家,授课风格深入浅出、幽默风趣、见解独到、知识广博,擅长针对个案进行分析与研究,理论与实务能充分结合,善于运用多种培训方法,快速调动学员的参与性和积极性,丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用,在轻松愉快的氛围中得到迅速而有效的提升。他的培训课程累计上万小时,授课学员累计几十万人次,得到众多企业(如富士康、中国一汽、碧桂园、富士康科技集团等上千家企业)及学员的认可和好评。

主要专长与经验:

谈判策略拟定与规划;企业战略规划系统制定及推动、企业经营管理规划系统制定及推动;人资体系以及培训体系,薪酬与绩效体系、组织绩效管理系统制定及推;市场营销与规划,企业文化塑造、企业价值塑造、组织架构的设计及集团资源整合;领导力与执行力体系构建、企业并购策略拟定,财务及税务规划、企业法律顾问咨询辅导均有丰富的实战经验。

在咨询辅导方面:对各类企业的组织架构设计及组织的运作企业战略规划系统制定及推动、企业经营管理规划系统制定及推动;人资体系以及培训体系,薪酬与绩效体系、组织绩效管理系统制定,市场规划等都了如指掌、曾成功辅导过上百家企事业单位,以精辟独到的见解、严格负责的工作态度和独特的解决问题的思维赢得众多客户的一致好评。

在企业培训方面:MTP、领导力、执行力、客户服务、商务谈判技巧、大客户销售技巧、问题分析与决策、企业战略管理与策略规划等等中高端课程为主刘老师授课将理论与实务能充分结合,善于运用多种培训方法,快速调动学员的参与性和积极性形成了独特授课风格。

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