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☆ 公司中高层管理者及各级骨干人员
☆ 战略、市场、研发、项目及行政等职能部门人员
☆ 人力资源及培训部门人员
☆ 内部培训讲师及兼职讲师
☆ 对行动学习及创新思维关注的相关人员
创造性思考问题的科学方法
系统思维与分析的高效工具
组织难题分析破解的指路明灯
改善群体决策质量的思维利器
破除思维定势障碍的得力工具
知识分享沟通协作的绝佳伴侣
500强精英商务人士首选思维工具
创造高效型、知识型、学习型组织
……
?课程背景
《智慧火花：创新思维工作坊》
创新思维是全面提升创意思维能力的必修课程。该课程被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，是商务人士必须掌握的必备技能。它适合于企业进行创意管理、问题分析、战略决策、计划制定、市场策划、项目管理、流程管理、会议管理、知识分享、沟通协作及学习培训等领域。本课程设计的出发点是在深入了解创新思维的基础上，掌握运用相关方法、步骤与技巧，解决以往课程不够深入、思路不够开阔的弱点。提高创新思维的能力是本课程解决的主要问题。
本课程主要包含思维的基础知识、认识创新思维、创新思维的能力培养、创新思维的技法、创新思维的障碍、创新思维的演练共六个部分内容。首先介绍思维的含义、特征及机理等，第二部分介绍创新思维的特征及运作模式等；第三部分创新思维的6P及特质；第四部分介绍常用技法包含头脑风暴、思维导图、和田法、反转型逆向思维法、转换型逆向思维法、缺点逆用思维法等；第五部分介绍创新思维的五大障碍及破除思维定势等；第六部分进行演练及小结。全面快速掌握创新思维相关知识和技能。
?课程提纲
第一单元思维的基础知识
?思维的基本含义
?思维的特征
?思维活动的机理
?练习：跳舞的女孩
?思维的种类
?练习：到底赚了多少钱
?练习：曲别针的用处
?练习：你的思维能力？
第二单元认识创新思维
?创新的定义
?认识创新思维
?案例：田忌赛马
?案例：奥兰多迪斯尼乐园
?创新思维的特征
?创新思维的四个阶段
?创新思维的运作模式
?创新思维的价值
第三单元创新思维的能力培养
?创新能力与创新思维的关系
?创新能力的形成
?创新思维的6P
?培养创新思维的基本心态
?培养创新思维的四项原则
?培养创新思维的七项特质
?培养创新思维的良好习惯
?练习：你能看到什么
?克服头脑僵化的十个方法
?案例：爱迪生的灵感来源
?案例：闪光的创新集锦
第四单元创新思维的技法
?常用创新思维的技法介绍
?头脑风暴法
?默写式智力激励法635法
?卡片式智力激励法CBS
?卡片式智力激励法NBS
?三菱式智力激励法MBS
?戈登法
?思维导图法
?六顶思考帽
?和田法
?案例：创造性组合
?反转型逆向思维法
?转换型逆向思维法
?缺点逆用思维法
?类比法
?移植法
?练习：联想的训练
第五单元创新思维的障碍
?创新思维的五大障碍
?知觉的障碍
?案例：穿越九个点
?情绪的障碍
?案例：没有问题是最大的问题
?文化与环境的障碍
?案例：谷歌的创意工作空间
?理解与表达的障碍
?案例：你好吗
?团体与组织的障碍
?案例：灵感的毒药（一）
?案例：灵感的毒药（二）
?创新思维的良方：质疑与反思
?案例：乔治热身训练
?创新思维应避免的误区：思维定势
?思维定势的四种类型及改进方法
?练习：如何买剪刀
第六单元创新思维的演练
?讨论：你创新思维了吗
?练习：到底是什么关系
?案例：随机词联想
?练习：随机词联想
?创新思维的历程图
?组织创新的核心是观念创新
?组织的三维创新模式
?创新解决问题的思考策略
?创新思维的应用心法
?创新思维方法导图
?创新的至高境界
?智慧火花：创新思维与系统思考
组织学习&知识创新资深专家。知行堂科技董事长，学习与培训发展联盟创始人，提问式培训倡导者。国内首创组织学习教练，即全面系统提升个人与组织的学习能力、解决问题能力及创新能力，具体实践为学习型组织LO、学习技术e-learning、知识管理KM、培训发展TD、行动学习AL、催化技术FT及创新思维。
肖刚老师是兼具经营管理与IT技能的复合型专家，西安交通大学工商管理硕士，华侨大学信息管理系统学士，超过15年的专业经验：3年大学教师经验，12年学习科技（E-Learning）及培训机构高层经营管理经验。对于如何利用IT科技推进组织学习成效及业绩提升有着丰富的理论知识与实践经验。积累了相当丰富的组织学习、培训开发实施及销售管理实战经验，并担任了多家企业的学习教练和销售导师。
肖刚老师针对目前培训出现的“缺乏理论深度、缺乏系统思考、缺乏有效方法、缺乏实操工具、缺乏后续跟进”等问题，一方面系统讲述基础理论以提供支持，另一方面重点强调方法和工具的实操应用，将理论与实践良好结合起来，通过深度启发和互动沟通，快速解决常见疑问与困惑，同时尽可能创造在现场进行应用演练的机会，加深学员的记忆和理解，同时做为授课的重要特色，特别重视实践后的问题解决，针对性持续跟进课程后期执行效果，促进学员良好思维及行为模式之养成，从而达成提升个人能力和组织绩效的最终目的。
