而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此，在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里，主管的核心能力具有决定性的影响，将是企业追求成长的重要课题。
提高OJT训练的效益，学习有效激励部属的技巧，提高工作的积极性，旨在使学员在部属培育与激励课程培训里掌握技能.
本项目建议书即为贵司提升各级主管人员，尤其是研发人员和技能人员对下属员工进行辅导的技能之培训，以期提高下属员工解决实际问题能力和绩效达成能力而制作
第一单元：领导者的思维模式 Ø 从管理者到教练的转变 Ø 员工不喜欢被管理而喜欢辅导 Ø 不同层级部属辅导的区别 Ø 领导者的思维模式 第二单元：部属培育的原则 Ø 为什么要培育部属 Ø 培育部属观念
依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验，并结合相关的管理理论，在众多的具体案例分析中，使课程翔实生动既能调动学员积极参与的兴趣，活跃气氛，又能使学员在短暂的交流中有所收获。
第一单元：转变观念提升团队积极性 Ø 如何转变观念融入团队 Ø 心态浮躁 Ø 心态不正 Ø 归罪于外 Ø 领导者在团队管理中的思维模式 Ø 针对不同团队成员转换领导风格 Ø 领导艺术与团队关系5个要点
企业人才流失三年一轮回，企业永远面临的是无法担当的经理人，此忧何解核心人才不断流失，替补人才远难支撑，公司重大工作常常后继乏人
本课程旨在让辅导者掌握与员工面谈、绩效辅导的途径与工具，可以有效运用在带教中帮助员工快速学习知识、提升工作技能。同时引导学员找到带教突破口，分清师傅带教与自学的区别。
1. 管理者，是培训者与辅导者; 2. 员工培训与辅导的基本原则; 3. 员工培训的4个关键密码; 4. 把握辅导时机与注意事项;
建设工匠精神不是传统工匠精神的再版，而是与时俱进，取其精华，去其糟粕，融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够，须推陈出新
