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课程开发师，内部讲师，人力资源部经理，职业讲师
课程卖点
?七套产品，成果可视：随堂开发属于自己的品牌课程，标准课时结束后，每个课题组可以收获《讲师手册_word版》（初稿）、《四级目录_map版》、《演示稿_ppt》、《学员手册_ppt版》、《教学素材库_文件夹》、《课程说明书_word版》、《工具包_文件夹》。
?四大工具，高效实用：A-《佐料箱》-让课程生动的4大类、31种佐料查阅图；B-《命名工具箱》-5类品牌课程命名工具书；C-《四级大纲目录》（带MindjetMindmanagerPro工具）-根干支叶目录建立图；D-《8800版式图》-PPT设计构建版式基准图。
?行动学习，学完即会：《七步成诗》的最大特色是转化率高，学员边做学边行动，七个关键步骤，每个步骤结束都有相应产品产出，做到边学边反思、边学边验证。
?持续跟进，保障落地：学员在学习结束后可享受以下课后跟进服务1、课程服务手册1.0版；2、课程知识总结卡；3、课程开发师结业证书；4、课后30-60天跟踪服务Ⅰ；5、课后60-180天跟踪服务Ⅱ；6、课程开发年会和主题沙龙；7、2G共享资料包。优秀学员可免试加盟“老九坛讲师经纪”或优先加入德沁侏罗纪咨询公司的职业讲师推广计划。
课程说明书
教学形式组成：
50%理论讲授+35%现场练习+10%现场体验+5%案例分析
课程主要收获：
1、掌握品牌课程开发的流程，关键步骤和实用工具；
2、学习现场收获学员自己的品牌课程七件套产品；
3、放大课程价值，延伸课程生命力，跨入课程“云时代”；
4、抢先一步获得资格认证，拥有更多行业竞争资本。
课程结构：
结营挑战：《在船上》
导论：案例“并不多见的场景”
（正式学习的前一天晚上18:00-20:00，学员需提前报到）
一、万般之源，在“需”问宗—需求分析
?选题：审视稀缺性与影响程度
?所选课程的卖点与买点分析
?面条理论：探寻失败课程的根源
?公式：如何计算课程的互动值
（本阶段成果：课程需求分析，设定课程目标，课程的互动性计算标准）
二、品牌之路，从“名”开始—破题命名
?课程破题的三个关键维度
?课程品牌化命名时常犯的错误
?品牌课程命名的五种经典方法
?最佳课程命名案例剖析
?夺人眼球的故事线设计技巧
（本阶段成果：确定破题词、课程名称、关键章节故事线）
三、完美龙身，以“纲”为骨—大纲结构
?课程结构的四级目录图谱绘制与识别
?课程结构化布局的六种方法
?MECE原则的运用在二、三级目录的运用
?重点，次重点和附注内容的设计与识别
?绘制课程金字塔的两棵“树”：归纳与演绎
（本阶段成果：项目课程的四级大纲—电子版）
四、浩瀚知海，“点”滴成材—素材收集
?单元课程的“蜂窝”矩阵
?情绪线与课程素材背后的关键逻辑
?一键操作：培训素材库的关键索引
?建立课程开发师的“百宝箱”
?案例、故事、视频、游戏、图片、新闻事件、实物等教学设计技巧
（本阶段成果：所选课程的素材库建立，每个课题至少20个方法点—电子版，于正式学习后的第一天晚上完成）
五、精心布局，“计”上心头—课程设计
?S-C-Q-A模型法：以情景带出观点
?情景演绎法：用“生活”串起“专业”
?比较冲突法：深刻印象来自冲突刺激
?蒙太奇手法：“错位”带来美感
?真相揭示法：用“问题”层层剥开内容真相
?体验教学法：心身参与，双向互动
（本阶段成果：为每一个教学单位配置对应的教学素材，并掌握六大经典教法的开发技巧）
六、标准课件，化“简”去繁—课件设计
?课件设计的三个核心：色彩、版式、动画
?PPT版式设计的“8800”标准版式图
?PPT字体，字号，动画，插图、母版、模版设计技巧
?学员稿、讲师手册、课程说明书的标准格式及运用
?练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、标题及内容设计
（本阶段成果：将四级大纲通过一键操作，转化成PPT格式，并进行美化处理，收获标准课件、讲师手册初稿、课程学员稿）
七、精彩呈现，“演”出传奇—试讲准备
?思维语言与讲台语言的误差诊断
?上台前的四准备：为高分做彩排
??练习：七件套汇总整理（电子档）
?点评：成果汇报及限时互评
（本阶段成果：课程七件套汇总整理，并为后续试讲准备工具箱）
要求：有培训师基础，需自备电脑，移动硬盘，教具等。因课程二天二晚，故请参训各单位提前安排学员酒店食宿，以便取得更好效果。
本课为小小班开课，开课时会提前对学员状况进行了解与审核。
培训师介绍:唐平老师
唐平 先生
资 历：
清华大学研究院、中国人民大学MBA班、暨南大学管理学院合作讲师
广州市政府培训中心特聘讲师
广州亚运会组委会、世界大学生运动会（深圳）组委会特聘讲师
专注领域：培训师进阶成长、中高层管理者管理技能提升
授课风格：
清新：课堂氛围生动而不造作，快乐而不矫情；
实用：教学内容平实而不庸俗，高瞻而不空洞；
高效：2012年授课179天，无一次课评价低于90分；
