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创一流培训课程1:对标超越创一流(统筹管理者)

  • 课程类型:企业内训课
  • 培训天数:4天
  • 用手机看:
    83921
  • 授课老师:杨天河
  • 课程编号:NX83921
  • 费用预算:根据方案进行定价
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培训对象

集团/公司/部门负责统筹推进创一流行动的相关人员

课程简介

为响应习近平总书记在十九大上发出的“培育具有全球竞争力的世界一流企业”的号召,国资委将创建世界一流企业作为未来一段时间的战略任务,并于2019年发出创建世界一流示范企业的通知,期待以点带面,带动我国世界一流企业培育工作。在大多企业已做好创一流规划的基础上,2020年将为关键一年。

与此同时,全球疫情可能引发经济危机,唯有强化内功,将各项指标打磨为行业一流,企业方能更好的生存和发展,甚至把握难得一遇的弯道超车机会。为此很多企业发起创一流行动,重点强化内功,缔造一流指标,打造一流竞争力。

创一流的行动需要一批强有力的统筹管理者,通过他们的有效统筹,确保创一流行动真正落地创实效。他们通过制定行动规划、构建长效机制、有效配置资源协同各单位开展创一流行动,并在推进过程予以督导和辅导。兵熊熊一个,将熊熊一窝,统筹管理者是集团/企业创一流行动出成效的决胜力量。

为协助集团企业打造一支强有力的统筹管理者队伍,使创一流行动与日常经营管理融为一体并成功实现创一流目标,杨天河老师在多年对标挖潜创一流培训辅导过程中开发出本课程,协助学员:


1. 以一流企业各项指标为指引,以战略执行力建设为核心,有效甄别战略机遇及把握该机遇所应具备的核心能力,梳理出公司打造行业一流的核心指标并达成共识;

2. 强化管理,有效激发全员斗志甚至内驱力,提升战略执行力;

3. 掌握对标超越的核心技巧,掌握快速超越缔造一流的核心思路;

4. 通过项目挖潜快速大幅提升绩效和竞争力;

5. 掌握总结经验形成高效标准的方法,让员工在简单、高效、优质工作中,打造出一流标准。

6. 掌握长效创一流机制构建与运营的技巧。

本课程整合杨天河老师对标管理、全面降本增效、管理诊断等精品课程成功经验,在十年的培训咨询辅导创一流中锤炼而成,适用于各级领导及核心骨干。课程包含同步工具训练,确保学员现场会用,工作坊式培训则确保现场出成效。课程能够快速提升学员能力和企业绩效,多数客户年新增挖潜效益超千万,集团企业可利用规模效应获得更好的效果。

培训时间:3-4天

培训形式:授课+案例分享+视频分析+操作演示+团队讨论+团队演练

培训讲师:全面标杆管理奠基者 杨天河老师

培训对象:集团/公司/部门负责统筹推进创一流行动的相关人员

 

培训收获:

一、机制建设

1、梳理出集团/公司层面创一流指标体系,为全面推进创一流工作指明方向;

2、通过群策群力形成激发全员斗志的有效策略;

3、通过群策群力形成优化企业战略执行力的有效策略;

4、通过群策群力形成本单位长效机制构建的有效思路;

二、项目挖潜创一流

5、各小组梳理出的挖潜空间既能振奋人心,更能为下阶段全面推进降本增效(挖潜)工作奠定基础;

6、项目挖潜突破方案待课后进一步优化,多数情况下很快可以见成效;

三、推进与运作

7、制定出企业推进创一流的有效思路;

8、形成学习型团队的有效建设方案,并通过学习型团队快速提升创一流能力

9、全面推进对标超越创一流工作,一般年增至少千万以上新增效益

 

课程特点:

1、将课程核心内容总结成几张图,便于学员消化和掌握

2、提供《对标超越创一流手册》,训战结合,辅导学员现场出成果

3、可通过翻转课堂,先在线学习理论,课堂以辅导演练为主,快速强化能力

4、可围绕工作推进,分段训战与辅导相结合,确保推进效果

 

课程大纲:

一、一流指标及管控指标体系梳理

1、国内创一流指标情况

2、一流企业的特征

3、一流企业指标体系评价标准

4、诊断梳理公司/集团一流指标体系

5、管控指标体系构建

5.1指标类型及提取要更点

5.2价值流分析与关键管控指标拟定

5.3内部对标梳理协同指标体系

5.4指标地图及设计要点

讨论:集团/公司层面创一流指标体系

演练:结合公司层面创一流指标体系,梳理部门层面创一流指标体系

 

二、激发全员斗志,强化战略执行力

(一)诊断激发全员斗志

1、影响员工斗志的主要因素

2、如何通过愿景、使命激发员工的斗志

3、如何通过绩效管理激发员工的斗志

4、如何通过晋级系统激发员工的斗志

5、领导者如何激发员工的斗志

讨论:公司如何激发全员斗志

(二)强化战略执行力,缔造智能进化组织

1、疫情下的战略机遇挖掘

2、战略执行力解析

3、战略执行力建设模式

4、执行力建设框架

5、战略执行力管控技巧

研讨:诊断优化形成公司战略执行力建设策略

 

三、对标超越创一流技巧

(一)对标超越技巧

1、七步对标法

2、对标内容及分解

3、立体标杆选择法

4、对标系统分析方法

5、对标形式及标杆参观4步法

6、对标5大技巧

7、快速赶超核心思维

8、系统研究,全面提升

练习:本单位某项核心能力快速超越思路

 

(二)项目挖潜,快速提升

A、降本增效潜能梳理

1、全面降本增效法

1.1系统开源法

1.2系统节流法

1.3系统打造竞争力

2、挖潜项目梳理技巧

演练:梳理本单位的挖潜空间

B、项目挖潜技巧

1、对标项目分解

2、信息收集与分析

3、制定项目运作计划

4、创标项目运作要点

5、如何深化项目成效

演练:选择某个挖潜项目进行挖潜演练

 

(三)固化最佳实践,缔造一流标准

1、标准化管理

2、精细化管理

3、量化管理

4、岗位创标

4.1个人岗位创标

4.2团队岗位创标

5、简高优工作法

5.1全面降本增效框架法

5.2价值公式法

5.3成功公式法

练习:本单位学习型团队建设方案

 

四、长效创一流机制建设

1、创一流组织体系构建与运作

1.1组织架构及职能设置(示例)

1.2岗位架构及职责设置(示例)

1.3创一流队伍建设

1.4创一流组织运作规则(示例)

1.5考核激励(示例)

2、创一流项目管理体系构建与运作

2.1经营诊断

2.2项目选择(示例)

2.3项目立项管理(示例)

2.4项目运作计划审批

2.5项目成果促成

2.6改进方案评审

2.7项目验收与评估

2.8项目成果发布

3、创一流指标体系构建及管控

3.1指标体系三库一表(示例)

3.2标杆动态研究法(示例)

4、创一流成果管理技巧

4.1成果促成

4.2成果验收评估

4.3成果总结(示例)

4.4成果发布利用

5、创一流文化建设

5.1宣传沟通平台构建与运作

5.2标语口号(示例)

5.3激励方案(示例)

5.4其他建设方式(示例)

6、理念体系构建与落地

6.1理念诊断

6.2理念提炼(示例)

6.3理念塑造(案例)

7、系统动力整合

7.1动力的构成及整合意义

7.2动力的整合框架

7.3各阶段动力整合要点

练习:本单位长效机制构建思路

 

五、创一流推进技巧

1、创一流推行概要

1.1推行态度决定成果

1.2成功推行要素与战略思维(视频)

1.3推行问题与方式

1.4创一流开展模式与导入方式

2、各阶段重点

2.1导入阶段管理重点

2.1.1创一流培训

2.1.2融入性诊断

2.1.3对标体系构建

2.1.4对标试点

2.2全面推广阶段管理重点(视频)

3、创一流工作规划

3.1创一流实施方案

3.2创一流战略规划

3.3创一流项目梳理

3.4创一流工作总结与计划(资源规划)

研讨:创一流推行规划

讲师介绍
杨天河

杨天河老师

高级咨询顾问

对标挖潜专家

咨询式培训专家

全面领导力专家

全面标杆管理奠基者

领导力自主晋级培训首创者

   

15年管理咨询经验,

10年职业讲师经历。

专注领导力和对标挖潜领域

协助快速赶超、打造规模领导力

多数客户年新增挖潜效益超千万

课程有效、易用还有趣

讲师简介:

先后在民营、国有、合资企业担任过销售经理、分公司经理、市场总监助理、投资总监、咨询顾问、董事总经理等岗位,拥有市场营销管理、人才开发、战略规划、投资并购、投后管理、产业基金运作等岗位经验,以及战略、企业大学、组织成长、对标挖潜等十余年咨询培训经验,积累了法人治理、管理诊断、战略管理、组织架构与运作模式、绩效管理、规范化建设、流程重组、集团管控、商业模式、培训管理、职业化建设、执行力建设、领导力开发、组织文化建设、核心人才队伍建设、学习型组织运作、知识管理、全面标杆管理、会务管理、全面降本增效、标准化管理、精细化管理、量化管理、团队建设、企业大学建设等方面的丰富经验乃至最佳实践。

专注于组织成长及绩效:形成以企业大学为载体,以核心人才队伍建设为核心,以标杆管理为抓手,以(领导者率队)全面降本增效为主线,以对标挖潜为手段,以人机(人才队伍建设与管理机制)协同建设绩效倍增的组织能力为目标,打造智能进化组织的有效模式,可以协助企业有效统筹挖潜工作,快速、大步、持续提升组织绩效和竞争力。

擅长创新:在实践中创造了全面标杆管理、全面降本增效、全面领导力、转型升级、价值创造型企业大学、组织能力开发、战略执行力建设、复命管理、标杆团队建设、对标挖潜、领导力自主晋级等具有自主知识产权的理论系统、实战方法及工具。

力求经典:课程内容力求系统、梳理本质、简单好用(工具),课程演绎形式灵活多变且注重互动、实战和辅导。十年职业讲师历程中打造多门精品课程,深受学员喜爱、企业信赖和机构推崇。

授课风格:

注重参与,务求实效:采用故事、案例、视频、游戏、辅导等多种方式调动学员的参与性,以咨询式培训引导学员认识自我、探究本源、融会贯通。

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