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领导力与执行力专题

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热门公开课

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  • 企业之间的竞争将越来越依赖于团队的能力,高效执行力是团队能力最重要的体现。团队建设的过程从根本上来讲是一个执行力建设的过程,那么到底是什么在影响着一个组织的执行力?他们之间相互影响的关系有是怎样的?
    开课信息:2024年07月12-13日 | 广州市
  • 都在打造核心竞争力、强化队伍建设和用活激励机制了,民企再用传统的思维经营产品、建设队伍、强化管理,将越来越难以适应日趋激烈的市场竞争,更难以在资本市场获得好的表现。
    开课信息:2024年06月13-15日 | 广州市 2024年08月08-10日 | 广州市 2024年10月17-19日 | 广州市
  • 本课程专注于讨论高绩效管理、低物质成本背后的管理思路。正所谓“内外兼修,心术合一”,作为团队的领导者,只有“理”了员工的心,才可能高效地“管”好人。我们把这称为管理的“开关”。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 广州市
  • 堂上引导学员对这一系列真实管理问题进行热烈讨论和深入剖析,探究问题的本质,在实战中快速提炼和萃取打法将其沉淀在未来的业务工作中,提升学员的“作战”能力。
    开课信息:2024年06月28-29日 | 上海市 2024年08月23-24日 | 北京市 2024年10月25-26日 | 深圳市
  • 通过案例研讨、角色扮演等丰富的学习手段,对五项管理行为修炼的流程和工具予以介绍和练习,从创造的互动场景中,引发学员结合自身的管理实境探索、挖掘管理问题背后的问题,建立改进方案。
    开课信息:2024年06月21-22日 | 深圳市 2024年11月22-23日 | 深圳市
  • 欢迎派出中高管组团参加本课程,既掌握领导技巧、战略规划、核心能力建设、战略执行力管控的技巧,同时又能熟练应用配套工具模板有效捕捉战略机遇、强化核心能力、提升企业战略执行力。
    开课信息:2024年05月09-11日 | 广州市 2024年07月11-13日 | 广州市 2024年09月05-07日 | 广州市
  • 绩效管理者必须重新定位绩效管理并顺应时代发展趋势,向组织绩效管理要效益增长。让组织管理回归绩效,让绩效实现极简,让极简成就卓越。本版权课程极简绩效通过道、法、术、势四大刚柔并济的体系解码绩效管理。
    开课信息:2024年07月19-20日 | 东莞市 2024年11月01-02日 | 深圳市
  • 领导人们克服不确定性,坚韧不拔地迈向理想的未来。我们的企业需要发展,组织绩效需要提升,我们的员工希望成长,这个时代,我们需要更多的领导者,来带领企业与团队冲破迷雾。
    开课信息:2024年05月17-18日 | 广州市

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时长 主讲老师
  • 除了理念讲授、练习互动、精彩答疑,更重要的是专家有能力帮助企业建构优秀的经理人领导力提升系统和一流的人才复制系统。
  • 课程目标:真正理解领导力的深刻内涵,掌握领导力的重要影响要素深度理解执行力,透彻理解执行力的重要影响要素理解领导力对执行力的影响程度掌握推动和提升团队执行力的相关工具、技巧、方
  • 专兼职精彩授课20年,咨询培训生涯10年,累计草根企业与世界名企学员10万员工素质五维模型、员工精神五维模型创立者
  • 课程背景 培养执行力是组织最迫切需要的。组织中的每一个人都会去影响他人,也要接受他人的影响,因此每个员工都具有潜在的和现实的执行力。领导者和成员共同推
  • 一、九型人格基础篇 1.1为什么学习九型人格——核心个性终生不变,知己知彼 1.2九型人格理论基础——心理学、教育学、管理学 1.3探索人格的方法 二、九型人格简介篇 2.1不同型号案例——
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  • 课程大纲 在战略设计重大资源资源分配,攸关企业生死;同时,战略是贯穿在企业的每一个职能部门、每一个环节、每一个决策。此课程对于企业发展有着重要的意义。课程价值: 企业面临成本上升,如何
  • 领导强则团队强,领导弱则团队弱,团队管理者应该对营销团队的绩效负全责。
  • 培训背景:帮助你了解自己的个性的优势与局限及突破的方向;改善自我的人际沟通模式,提升领导效能;增强对人的洞察力,做到人尽其才,知人善任提高团队的情绪智能(EQ),改善成员间的沟通和合作;

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  • 在整个商业社会,关注结果的趋势都在增长,原因很简单,因为得到结果越来越难。 顾客更识货、更挑剔 竞争越来越激烈 每个人都变得更有效率
  • 第一讲:什么是执行力? 第二讲:执行力是一个系统工程 第三讲:执行力的三大流程 第四讲:创建执行力文化 第五讲:要做执行型领导人 第六讲:提高执行力的“科学程序” 执行力的症结在哪里?
  • 1、鼓励“百家争鸣”的制度 2、寻求好点子——无论其来自何处 3、利用技术促进交流 1、使工作表现和变革成为单位的头等大事 2、奖励最出色的员工,开除无业绩者 3、鼓励建设性的冲突

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