企业中层主管、80、90后一线主管;一线班组长等
第一部分:“80,90后”是时代的标签
1.170,80,90后速写
1.280后的成长环境与性格分析
《八零后传》
80后性格特点
80后的工作动机和职业取向
1.390后的成长环境与性格分析
新中国最幸福的一代
还没有成年的一代。
1.4一个时代有一个时代的特点--是特点,不是缺点
第二部分:管理能力提升---给走上管理岗位的80后
2.1理解管理和管理者
1.管人管人心
2.管事防异常
3.没有错误的管理理论,只有错误的时机和对象
4.管理者只有通过他人使用自己的贡献,才能产生绩效
2.2管理者角色认知
1.如果没有冲突,矛盾,对抗,就不需要管理者。
2.如果不需要设计和推行管理变革,就不需要管理者
3.如果不能让一线员工的工作效能提升,就不需要管理者。
4.如果不能保证任务的有效完成,就不需要管理者
5.管理者认知:上级,下级,平级的角色分析与常见错位
6.管理者行为模式分析:建立组织功能,不要依赖个人能力
2.3管理者职业心智修炼
5.积极主动
6.团队心智
7.改善心智
8.学习心智
9.责任心智
10.荣誉心智
11.服务心智
2.4管理者沟通能力训练
1.沟通的基本原理2.沟通的两个原则
3.沟通三要素训练:听,说,问
4.管理沟通实践:
a)如何和下级沟通
b)如何和上级沟通
c)如何与平级沟通
第三部分:如何让80,90后充分发挥潜能
3.1打造团队的凝聚力
1.团队建设的过程是心路成熟的过程
2.经典工作团队成长分析:
a)团队核心领袖的必备素质:愿景、责任、坚韧、团队
b)逆境和挫折是团队凝聚力的催化剂
c)团队成功的历程是感恩的心路历程
d)团队的成功,是管理变革的成功
3.团队发展与陷阱克服
a)第一阶段:组建适应期
b)第二阶段:不满期
c)第三阶段:认同期
d)第四阶段:成熟收获期
3.2以人为本的激励机制建设
1.“人本管理”,“本”在哪里?
2.“霍桑”试验的启示
3.人人有贡献,人人有荣誉
4.人人有特长,人人是精英
5.人人有舞台,人人有活力
6.“Q12”的组织运用
3.3尊重人格的案例管理机制
1.向伟人学习—在战争中学习战争
2.向成功者学习—实践是培养能力的唯一课堂
3.案例—全员学习的催化剂
4.案例—激活潜能的人本工具
5.案例—以工作为师,向实践学习
6.案例—创新精神激励的平台
7.案例—工作学习化;学习工作化
8.案例—培训即管理;管理机培训
第四部分:结束语:80,90后,终将成为时代的栋梁
王聪----培训特聘讲师,经历美国米勒公司、日本丰田控股子公司工作多年的职业生涯,历任多个中、高层管理岗位,在领导力修炼,团队建设,员工激励等方面有充分的实战体验,并有深入的探究。外派日本研修一年,系统接受下属培养,工作教导等管理技术的培训。加入咨询业近8年时间,为数百家中外优秀企业提供了咨询和培训服务。培训的部分客户有北京奔驰、一汽集团、甘肃电网、中国石化、中国石油、摩托罗拉、天津丰田等众多优秀企业,并获得顾客的高度认可。