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系统思维方法论课程

     
  • 课程类型:内训课程
  • 培训天数:2天
  • 授课老师:袁劲松
  • 课程编号:NX83439
价格:根据方案制定或咨询客服
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培训对象

1.企业中高层管理者、高级员工。

2.政府事业单位各级领导、公务人员。

3.一切希望提升思维素质和头脑智慧的人。

课程介绍

一、为什么学习本课程?

系统思维的重要性无论怎么强调都不过分,如果说读书识字是一个人接受知识教育的基础,那么系统思维就是现代人认识世界的钥匙,没有这个工具,认知的大门是紧闭的,我们将看不到隐藏在事实背后的那些复杂的、井然有序的规律,看不到千差万别的世界实际上统一于一个简单的模式结构。


系统思维的第一个重要性体现在极大地简化我们对事物的认知。

对于现代人来说,缺乏的不是知识,也不是信息。恰恰相反,现代人所拥有的知识、信息已经远远超出了实际的驾驭能力,已经成为一种负担,使人无法正常思考,也不知该从何处思考。在这种情况下就必须要有一种简化手段来重新规划我们所掌握的知识和信息,使它们精简有序,并清理出一定的“内存”让大脑有思维的空间。通过学习系统理论人们认识到以往看似截然不同的事物或学科其实存在着千丝万缕的联系,在它们的背后,在更深的层次上,它们有着统一的模式结构——系统。用系统思维去认识事物和分析问题,可以极大地简化我们思维世界,以往那种让人眼花缭乱、不可捉摸的复杂思维图景,可以在瞬间变得井然有序、简洁清晰。


系统思维的第一个重要性是它给我们带来的现代科学整体观。

以往人们不论分析问题还是解决问题,都习惯于将事物割裂开,对其各组成部分进行解析。这种局部观的思维模式固然有利于思维深入到事物的内部进行细致的考察,但却忽视了一点,在宏观尺度上事物是以整体的形式存在的,对局部的细致研究并不能完全解释事物的整体行为,要想整体把握事物,就必须将各个局部按照某种结构模式统一起来分析,这样才能得出正确的结论。系统理论的出现让人们第一次拥有了能用整体思维去认识事物的工具,有了这个工具,人们就可以通过调整结构的方式整体性解决我们所面临的各种问题。这时候在思维的视野里,世界不再是一个包罗万象的空间,而是统一在一个整体结构下的系统。


本课程是由国内著名思维专家袁劲松老师原创,以其著作《系统智慧修炼》为基础,针对“问题分析和解决”设计的一套精品课程。按照“思维方法论+技能科目”模式,一方面全面介绍了系统思维的基本原理和历史渊源,另一方面突出实用性,从问题开始的目标思考,到问题结束后的复盘总结,设置了六大技能科目,将系统思维可操作化、实战化,使学员在面对实际工作中的问题时,具备高效分析问题和解决问题的系统智慧。


二、课程目标

1、系统思维方法论学习

2、系统思维与《第五项修炼》讲解

3、系统思维问题分析与解决能力训练

技能科目1:目标系统思考——问题目标的系统思考

技能科目2:简单系统谋划——快速分析问题的系统思考

技能科目3:复杂系统谋划——深度分析问题的系统思考

技能科目4:换位系统创新——从系统的角度激发方案创意

技能科目5:模式系统设计——从系统的角度设计方案结构

技能科目6:复盘系统总结——从系统的角度反思锤炼心智


三、谁应该学习本课程?

1.企业中高层管理者、高级员工。

2.政府事业单位各级领导、公务人员。

3.一切希望提升思维素质和头脑智慧的人。


四、课程大纲

单元1 系统思维原理

1、  系统思维是什么?

2、  系统思维的历史渊源

3、系统思维的两大基模


单元2 系统思维方法论

1、系统思维的三大理念

2、系统思维的三大工具

3、系统思维的7个范式


单元3  目标系统思考

一、思维工具

1、目标定义——目标是什么?

2、目标划分——目标分为哪几个小目标?

3、目标概括——目标成功的关键三要素是什么?

4、目标判断——目标与目的之间的关系是否一致?

5、目标推理——目标实现的基本流程步骤?

6、目标假说——假如目标设定是错误的,原因何在?

7、目标体系——目标所处的大环境或大趋势是什么?

二、系统力实战训练(略)


单元4  简单系统谋划

一、思维工具

1、目标形势——目标和环境条件是什么?

2、困难提炼——实现目标面临的问题是什么?

3、方法思考——问题的解决方法是什么?

二、系统力实战训练(略)


单元5  复杂系统谋划

一、思维工具

1、目标预设——以终为始法

2、整体框架——五行思考法

3、过程推理——三段推理法

二、系统力实战训练(略)


单元6  换位系统创新

一、思维工具

1、角色换位

2、观点换位

3、利害换位

4、目标换位

5、方法换位

二、系统力实战训练(略)


单元7  模式系统设计

一、思维工具

1、模式提炼

2、模式创新

二、系统力实战训练(略)


单元8  复盘系统总结

一、思维工具

1、原定的目标是什么?

2、现在的结果是什么?

3、执行的过程是怎样?

4、优点和缺点是什么?

5、以后改进点是什么?

二、系统力实战训练(略)

讲师介绍

袁劲松

袁劲松老师是中国思维训练第一人,柔性思维理论创始人,国内著名思维专家,从事大脑思维研究和训练20多年,当他开始在中国推广思维培训时,国内在这一领域还几乎是一片空白。其研究领域涉及:创新思维、逻辑思维、辩证思维、系统思维、战略思维、思维脑图、道家思维、兵家思维、右脑潜能开发、职业脑力技能、团队创造力开发、问题分析与解决训练、思维素质测评等诸多领域,其著作曾获全国优秀畅销书奖,在台湾出版后被选为管理人员思维训练教材。

2001年,应邀赴北京参与全球著名思维训练大师、英国剑桥大学教授爱德华•德•波诺博士的《横向思维》和《六顶思考帽》教程改编工作。

2005年,创建世界上最庞大的思维方法工具体系——柔性思维理论。其核心内容分为6大类,每类包含12个单元。柔性思维理论是世界上第一个既包含左脑工具,又包含右脑工具的思维方法工具体系,同时也是国内第一个原创的思维训练体系。

2006年,创建中国第一家思维在线训练网站——柔性思维网。

2013年,完成“智慧教育体系”建设,首次明确地把“头脑智慧”划分为初、中、高三个层次,即逻辑思维7级、辩证思维10级、系统思维12级这三个训练体系。这一首创是教育史上的巨大革命,第一次让智慧教育有了清晰的标准化分级制度,为培养头脑智慧开辟了一条实用化、可操作性强的路径。

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