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有志提高个人技能或企业管理人士
课程背景
一个企业就象是一艘航船，要谋求生存和发展，想在日趋激烈的商业竞争中胜出，就要依靠全体员工精诚合作，把企业的发展做为个人努力奋斗的方向，在公司内部形成互相支持协作的氛围，同舟共济。这是企业这艘航船能够在波涛汹涌的商业海洋中达到成功的保证。
课程目标
1.认识自己
2.认识自己的同事
3.认识自己的团队
4.准确定位自己在企业团队中的位置
5.找到适合自己的工作方法
6.理解同事的工作特点
7.掌握团队工作的不二法则。
课程特点
“支点”课程不以培训个人的工作技能为目的，而是通过目前最先进的个人教练式的互动培训，以当前国内外最流行的数套测试量表为主要工具，创造性的将个人性格特点、个人行为模式、团队行为模式和个人团队角色实测结果有机的结合，辅以轻松活泼的团队游戏，达到了解团队中的自己和团队中的同事的效果，从而准确定位自己，理解同事的工作特点，创造和谐的团队工作氛围，提升团队工作效率，提升企业工作效率。
课程对象
全体员工
课程大纲
以个人对现在团队健康度的测评为引导，分为四个阶段实施，最后以团队健康度的测评结束，以检验培训的结果
一、导入1小时
1.组建临时团队
2.“团队健康度”测试
3.以专用的测试问卷测试大家对于现在自己所处团队的认可程度
4.结果不做评判，保留至培训结束时做对比。
二、第一阶段
个人性格测试：3小时
1.“FPA”问卷测试
2.团队游戏，请大家记住自己的表现和尽可能的记住其他的队员的表现
3.“FPA”测试结果分析讲解
4.结合游戏中的个人表现再次分析
5.结合以往工作中对同事的认识分析同事在游戏中的表现
三、第二阶段
学习风格测试：3小时
1.团队游戏1：认识个人风格的不同
2.团队游戏2：认识各种风格的特点
3.“学习风格”问卷测试
4.测试结果分析
四、第三阶段
团队工作特点：4小时
1.结合“FPA”测试结果和学习风格的测试结果讨论个人在团队工作中的优缺点
2.预计自己在团队中的最佳位置
3.（录象）
4.“团队工作特点”测试
5.团队工作特点测试结果分析
6.个人小总结：性格、学习风格、团队工作特点的汇总
五、第四阶段
团队角色：3小时
1.团队角色介绍
2.“团队角色”测试
3.团队角色测试结果分析
4.团队角色在组建团队时的参考作用
六、总结2小时
1.上述4者之间的关系
2.理解各种不同的人的工作特点
3.发挥各自的优点，组建和谐的高效团队
4.“团队健康度”测试，前后两次结果对比，得出结论：企业与团队之间、团队与个人之间、个人与企业之间、个人与个人之间——互为支点
