第一单元：领导者的思维模式 Ø 从管理者到教练的转变 Ø 员工不喜欢被管理而喜欢辅导 Ø 不同层级部属辅导的区别 Ø 领导者的思维模式 第二单元：部属培育的原则 Ø 为什么要培育部属 Ø 培育部属观念
而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此，在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里，主管的核心能力具有决定性的影响，将是企业追求成长的重要课题。
提高OJT训练的效益，学习有效激励部属的技巧，提高工作的积极性，旨在使学员在部属培育与激励课程培训里掌握技能.
本项目建议书即为贵司提升各级主管人员，尤其是研发人员和技能人员对下属员工进行辅导的技能之培训，以期提高下属员工解决实际问题能力和绩效达成能力而制作
第一单元：转变观念提升团队积极性 Ø 如何转变观念融入团队 Ø 心态浮躁 Ø 心态不正 Ø 归罪于外 Ø 领导者在团队管理中的思维模式 Ø 针对不同团队成员转换领导风格 Ø 领导艺术与团队关系5个要点
一个组织的绩效,归根到底是干出来的!一个公司的业绩的大小与员工本身的工作积极性及工作能力有最直接的关系,如何透过强有力的管理
依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验，并结合相关的管理理论，在众多的具体案例分析中，使课程翔实生动既能调动学员积极参与的兴趣，活跃气氛，又能使学员在短暂的交流中有所收获。
本课程旨在让辅导者掌握与员工面谈、绩效辅导的途径与工具，可以有效运用在带教中帮助员工快速学习知识、提升工作技能。同时引导学员找到带教突破口，分清师傅带教与自学的区别。
1. 管理者，是培训者与辅导者; 2. 员工培训与辅导的基本原则; 3. 员工培训的4个关键密码; 4. 把握辅导时机与注意事项;
建设工匠精神不是传统工匠精神的再版，而是与时俱进，取其精华，去其糟粕，融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够，须推陈出新
