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标杆分析法培训

专业标杆分析法培训课程,帮助企业掌握行业最佳实践,提升绩效与竞争力。课程涵盖理论讲解、案例分析及实操演练,适合中高层管理者及业务骨干学习。

热门公开课

  • 培训时长:2天 培训费用:¥4800
    系统培养结构化思维与创新解决能力!通过工具演练与案例推演,掌握问题界定、根因分析、对策生成及效果验证的全流程方法,提升团队系统性解决业务难题的效率,助力个人与组织在复杂场景中精准决策、持续突破!
    开课信息:2025年11月07-08日 | 广州市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥5800
    系统掌握需求调研、数据分析及计划落地的全流程方法。通过战略解码、岗位能力建模与效果评估工具,精准识别培训缺口,科学制定年度计划,提升培训投入产出比,让人才培养真正支撑业务发展,驱动组织能力提升!
    开课信息:2025年11月15-16日 | 无锡市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥6280
    了解风险标准对工艺危害分析的意义;介绍比较常用的危害评价工具方法,掌握如何应用检查表法进行工艺危害分析;掌握工艺危害分析报告的编制格式和要求;熟悉实际案例以提高分析能力。
    开课信息:2025年11月17-19日 | 上海市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥5800
    运筹帷幄的能力不足,想不到好的竞争策略 常常项目搞不下来,就会抱怨公司的产品竞争力不行,希望自己拥有最先进的核武器才能拿下项目的。学习运作分析,就是让我们的小米加步枪也能战胜洋枪大炮。
    开课信息:2025年11月21-22日 | 深圳市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥4380
    本课程从近二十年的实战经验的总结,阐述企业面临问题,如何进行分门分类进行分析,并对重大不同质量类型的问题,如何进行诊断分析和解决,为企业中的质量管理人员系统解决重大质量问题提供借鉴和参考。
    开课信息:2025年11月21-22日 | 深圳市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥4380
    通过案例分析应用对失效模式的七步法流程和方法进行强化训练,使学员在掌握DFMEA的同时提升公司整体之风险管理水平,帮助企业提高效率、降低成本、制作出高可靠度之产品,真正为企业降低产品和管理的风险。
    开课信息:2025年11月27-28日 | 深圳市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥4500
    系统学习事故调查流程与根本原因分析方法,涵盖5WHY、鱼骨图、故障树等工具,掌握从现场取证到制定预防措施的全流程。适用于EHS管理者、工程师等,提升企业安全管理水平,杜绝同类事故复发生。
    开课信息:2026年01月26-27日 | 苏州市
  • 培训时长:2天 培训费用:¥4380
    本课程站在学员视角,以轻松愉快的氛围,采用了密集的模块化案例和“加速奔跑”的授课模式,拒绝枯燥,拒绝学术化,同时对学员随机提出的问题和需求予以充分的尊重,可随时采用插入式的实例模块来快速解答。
    开课信息:2026年01月16-17日 | 深圳市

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    新产品的种类较多,选择重点推广产品需借助有效工具分析;确定新产品时必须充分了解市场情况,包括竞争格局和用户需求,以确保决策的科学性和针对性。
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    新零售时代的门店需要经营型店长。本课程针对终端现状,从职业化认知、角色转型到技能打造,系统赋能提升,助力店长实现高效管理。
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    从新店长摸索成长到店长标准化复制,实现门店持续盈利,需涵盖销售流程设计、话术优化、百问百答、成交方法及标准化落地执行,同时配套课程开发与人才复制体系,确保运营高效可复制。
  • 培训天数:2天 主讲老师:李一环
    参加很多销售课程,但和自己行业、产品不匹配,销售转化效果差。销售冠军离职后公司业绩下滑,未将其经验提炼成方法论。销售高手虽多,但分享的经验空洞,仅强调自信、坚持、多学习,缺乏实操价值。
  • 培训天数:2天 主讲老师:李一环
    销售体系需提炼成功方法并系统化,构建可复制的标准流程。销售流程应基于客户购买路径设计,明确各环节策略与话术。产品卖点需聚焦核心差异化优势,通过场景化表达强化客户感知,避免堆砌功能。
  • 培训天数:2天 主讲老师:李一环
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    能解读公司战略,理解老板意图和连锁标准化。明确店长职责,分析门店利润成本,运用数据诊断提升业绩。涵盖目标制定与分解执行,店员培养与辅导,销售技能与营销活动策划。
  • 培训天数:2天 主讲老师:李一环
    公司销售体系尚不完善,销售培养体系缺乏明确方向。需在冲锋陷阵与造血功能两大模块基础上,结合企业特点提炼实战经验,逐步形成独特的销售方法论。
  • 培训天数:2天 主讲老师:刘老师
    标杆学习理念源自标杆管理这一全球公认的管理方法,其核心是企业通过与国际一流企业对标,明确差距并借鉴最佳实践,实现持续改进与超越。这一过程强调有目的、有目标的学习。

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