培训经理高级研修课程—推动学习、成长与改变的最佳实践分享

学习与发展经理/主管

培训经理/主管

HR经理/主管

企业培训项目负责人

培训需求分析

现代企业培训体系

经营战略和人力资源发展战略的关系

培训与人力资源发展战略的关系

什么是培训

学习的五个主要原则

培训部门的工作任务

有效的企业培训管理模式

多个知名企业的案例分析

培训需求分析在培训中的作用

培训需求分析定义

为什么要培训需求分析

开放型培训需求系统

有效培训需求分析流程及方法

培训需求分析流程

常用培训需求分析方法

培训需求分析的途径

信息搜集的途径

培训需求分析渠道

培训需求评估

最佳实践分享

练习与点评高影响力的学习方案设计

什么是有效的培训

培训的四个需求

ISD步骤

工作任务分析

如何进行工作任务分析

如何作任务分析的书面资料

组织你的培训

如何写课程大纲

如何写内容大纲

学习目标

如何写学习目标

课程的内容

课程内容类型

编写学员教材

如何教

如何运用贯通学习活动的实施与管理

学习与发展活动的组织要素

学习与发展活动的实施步骤

计划实施

确认目标的一致性

年度L&D活动方案和预算

公司管理层的支持

明确L职责与分工

实施计划

年度学习计划的沟通

学员选择和经理批准流程

培训师和培训公司的选择

定期总结学习与发展活动

标准化单次L&D活动

如何定义L&D学习效果

影响L&D学习效果的因素

关于L&D的一个常见的问题

影响L&D学习效果和转化的因素

常见的影响L&D学习效果的障碍

如何确保L&D学习效果的流程

衡量L&D学习效果

L&D学习效果评估-DonKirkpatrick模型介绍

DonKirkpatrick模型–4层次的评估

评估总结

吴祎雯

曾任霍尼韦尔（Honeywell）亚洲地区培训发展经理，在亚洲地区负责公司内部的培训组织和内部课程的传授。吴女士在学习开发与人力资源管理方面有超过10年的经验，曾作为人力资源项目经理在GE（中国）医药系统和GE总部担任培训专职，并是一位被授权的MBTI (Myers-Briggs Type Indicator)讲师。她同时还是DDI公司“目标选才”和科维公司“高效人士的七个习惯”的授权讲师。