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朱小明老师

朱小明老师

所在城市:北京市-北京市
培训领域:质量管理
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讲师介绍
朱小明老师
学习工作经历
◇ 江西财经大学 本科学历
◇ 香港光华管理学院EMBA
◇ 美国LIFE SPRING、NLP执业资格认证
◇ 江西某药业集团辽宁省分公司总经理、总公司培训总监
◇ 大连海诺NLP心灵成长工作坊 首席教练
◇ 北京时代光华咨询公司 总经理
工作背景
◇ 国家企业培训师导师
◇ 香港光华管理学院特聘高级讲师
◇ 毕博全球科技、西门子、中国石油等特聘企业教练
◇ 清华大学魅力女性总裁班、东北财经大学EMBA特聘讲师
◇ 时代光华教育集团特聘高级讲师
◇ 中国中小企业领导力研究院研究员(中层领导方向) ◇ 美国LIFE SPRING、NLP认证教练
朱老师是一位极具原创力的培训讲师,提倡“中学为体、西学为用”,擅于互动性极强的体验式教学,将学习变成一种快乐的体验,学员通过亲身“体验——反思——分享——迁善”的过程醒觉成长的真谛。课程在生动幽默的案例教学与体验互动中巧妙进行,深受广大学员欢迎。

课程形式新颖,培训很有激情很有感染力。——中国海运集团行政总监 李少华
朱老师见解独到,案例丰富,涉及面广,收获颇丰。——建设银行人力总监 王婧
讲解详细周到,思维缜密,重点突出,案例生动。——毕博全球科技运营总监 李建
感受很深,朱老师授课深入浅出,生动幽默,学到了很多,谢谢。——西门子 景然
敬业,负责任,为了课程效果敢于放下形象。——海王星辰医药连锁 杨芳
能够在朱老师的“磨砺”中得到成长,其实很幸运,感谢朱老师。——昆仑饭店 金哲
服务过的客户

工程/制造:福兴工业(上海)有限公司,新希望集团南方希望实业有限公司,万向集团有限公司,南京汽车集团有限公司,百江燃气控股有限公司科技/通信:中电集团五十五所、移动大连公司,联通沈阳公司,江苏中联科技集团有限公司,上海肯特智能仪器有限公司。金融/保险 :中国银行大连分行,大连银行、宁波银行、安泰保险,建行上海分行网络/科技:百度公司,上海肯特智能仪器有限公司 ,毕博(全球)科技,大显集团装饰/家具:大鹏家具,瑞家装饰,鲁班装饰石油化工:中石油、中石化、燕山石化、华锦集团、中油瑞飞、齐化化工

                          (不完全)

主讲课程

《人本管理——新领导力》体验式工作坊

九型人格与领导力》体验式工作坊

《新晋升管理者常犯的的10个错误》

《人本管理—新领导力》体验式工作坊

《人本管理—新领导力》是目前国内最具震撼力的课程之一,被誉为是“成功人士和追求成功人士一生一定要上的一堂课”;是美国前总统、2002年诺贝尔和平奖获得者吉米 卡特先生极力向全世界企业家推荐的课程。

农业时代,管理的对象是土地,凭的是经验管理;工业时代,管理的对象是机器,需要的是精细的流程管理;21世纪已经进入了知识经济时代,管理的对象是高智商、高学历的人,因为人具有主观能动性、智慧和情绪等,所以简单的经验管理和流程管理已不适应现代企业管理的需要,因此“人本教练管理模式”应运而生。

“人本教练管理模式”是一门通过完善管理者心智模式,也就是针对九个点全面提升管理者的非权力领导力的管理模式。非权力领导力包含九个方面的内容分别是:激情生活,承诺于无论如何,采取负责任的态度,欣赏身边的一切,心甘情愿地付出,信任他人,开创共赢的局面,这些过程会增添更大的激情,从而可以感召到更多的人参与,它帮助领导者突破思维定势,一切皆有可能,创造更多新的可能性,身心自如地拓展生命的宽度与深度!学员将通过一系列精心设计的研讨和活动来认识自我、了解自我、突破自我,全面提升九型领导力,最终实现从优秀的管理者到卓越的领导者角色转变。

管理者与领导者的区别?管理者管理团队不难,领导者领导自己不易;管理者着眼制度令下属把事情做对,领导者提升影响力激励下属把事情做好;管理者的杀手锏是权力,领导者的“无影掌”是影响力;管理者害怕失去的是权力,领导者害怕丢掉的是信念和感召力……

目前全球已经有200多万人士学习了“人本教练管理模式”并使自己的人生与事业取得了突破。中国已有1000多家企业全面导入“人本教练管理模式”,使企业取得了翻天覆地的变化。例如在2003年非典期间,华帝集团导入“人本教练管理模式”3个月内业绩增长了30%(可参阅《如何做得更好》一书,该书介绍了包括华帝、康佳、乐百氏等上百家企业导入“人本教练管理模式”取得突破的成功案例)。

帮助领导者突破思维局限,创造更多的可能性

理清个人目标,构建企业愿景

领导潜能得到突破性开发

突破性提升领导力(九型领导力)

提高您的人际吸引力及影响力,拓展您生命的宽度

增加团队对您的满意度

发现自己的优势和盲点

提高您和组织的沟通效能

提升您和组织的执行力

掌握有效激励下属的方法,大幅提升员工忠诚度

迁善您的人际关系、改善您的婚姻、亲子关系,增强您的幸福感

体验式教学的四大特色:

1、新颖有趣的内容、生动活泼的形式令人耳目一新,通过集中分析、分组讨论、情景模拟、角色扮演等新颖的培训方式,将积极的观念融入精心设计的活动和游戏中,再辅以画龙点睛的精辟讲解达到训练的目标。在热烈的课堂氛围中,学员们将领悟到人在团体中的角色变化,感受他人,觉察自己,在潜移默化中达到学习效果。

2、内心的领悟和体会永生难忘。在体验中导师运用神经语言方程(NLP)、心理学等教练技术让学员自己去体验、领悟、感觉和理解,并从学员之中挖掘宝贵经验,得到来自一线的、最为实用的处理问题的方法,使学员看到、听到、感受到自己本质的改变和成长。

3、全方位互动。告别传统的以教师为中心的“填鸭式”学习法,学员们在课堂上说着、笑着、一起动脑、一起动手、一起感动、一起流泪,台上台下互动,老师与学员互动,学员与学员之间互动,形成全方位充分交流的互动感觉。

4、美学融入课程震撼你的心灵。课程配有大量精选音乐,并配有灯光的变换,大大缓解了学员的心理压力,对参加者的身心健康都有极大的好处。特别是内心的冥想体验,对于舒缓精神压力有非常积极的作用,美的享受无处不在。这是将学员本人的事业与心灵富足结合的如此圆融又深深震撼人心的课程,也是关爱和

调试学员本身心理健康的培训课程。

企业董事长、总经理

各中、高层管理人员

第一讲.导论

第一节.什么是领导者?

a.管理者PK领导者 b.领导者特质

第二节.什么是领导力?

a.权力型领导力 b.非权力型领导力

第三节.影响领导者的三个信念

a.我是对的 b.被迫与选择 c.受害者角色

第二讲.领袖之道:激情

一个有战斗力的团队一定是一个有激情的团队;一个有激情的团队一定有

一个充满激情的领导者。梦想是个人激情的引发,远景是团队激情的核动力。

1、 如何激发个人梦想?

2、 如何塑造团队远景?

3、 如何激励你的团队?

4、 向牛根生、冯仑学习领导者激情之道。

第三讲.领袖之道:承诺

你的生命品质和你的承诺品质成正比;100%承诺,承诺于无论如何是建立领导者权威,赢得团队成员信赖感最有效法宝。

1、什么是承诺?

2、承诺的五个层级;

3、如何让你的团队100%兑现承诺?

4、没有什么比承诺更重要!

第四讲.领袖之道:信任

信任是建立团队的基石,领导者的很大一部分工作的职责是去创造一个相互信任的团队氛围。

1、什么是信任?成本最高的团队是相互不信任的团队;

2、信任的焦点是相信自己;

3、信任的障碍是恐惧,不信任的特点是控制;

4、领导者如何创造一个相互信任的团队?

第五讲.领袖之道:负责任

负责任不仅仅指担当责任,更重要的是指对事件的发生具有什么样的影响力。

1、负责任不是指认错;

2、负责任不仅是承担后果;

3、团队精神的“龙骨”就是负责任;

4、高效执行力是从愿意为自己人生使命负责任开始;

5、领导者如何打造一支负责任的团队王国?

第六讲.领袖之道:付出

付出的焦点在于对方,索取的焦点在于自己。

1、要索取还是要付出?

2、什么才是付出?

3、是因为什么让你感受到因为付出而受到伤害?

4、领导者如何创建一个人人付出的团队?

第七讲.领袖之道:欣赏

欣赏可以让白痴变成天才, 批评抱怨可以让天才成为白痴。

1、没有什么方法会比欣赏更能激励团队;

2、欣赏什么?

3、欣赏是从欣赏自己开始;

4、领导者如何让欣赏更有效?

第八讲. 领袖之道:共赢

共赢就是你赢、我赢、世界赢,共赢是一种领袖格局。

1、有竞争就没有共赢?

2、什么是共赢?

3、共赢是团队和谐的核子;

4、共赢是勇气;

5、领导者如何实现团队共赢呢?

第九讲.领袖之道:感召

感召是人与人相互影响的过程,感召是人格魅力的向外彰显。

1、感召是一种人格的力量;

2、人与人之间的互动关系就是感召和被感召的过程;

3、感召的能力决定了领导者能走多远;

4、向史玉柱学习如何感召更多的人才与之并肩同行;

第十讲.领袖之道:可能性

凡事都有三种以上的解决办法。

1、领导者的前瞻性源自发掘更多的可能性;

2、打开更多可能性是一种开放的信念,而不让人执着于旧的做法;

3、管理者给答案,领导者问方法;

4、团队的创造性来自不断地打开更多可能性;

5、领导者如何架构团队的创新之道?

《九型人格与领导力》体验式工作坊

● 什么是九型人格?

九型人格(Enneagram)是一个近年来倍受美国史丹福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的应用心理学、性格学以及个人潜能训练的课程之一,它以人们内心深层的九种动机为模型,系统地传授学员迅速通过行为以及言语分析动机、信念以及情感的技术,从而实现个人的成长以及高效的人际沟通。近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格,并以此培训员工,建立团队,提高执行力。

一个自我成长与管理的修炼课程。帮助您知晓个性的优势与局限,做到扬长避短,深入了解自己、活出真我,解除生活中的困惑。

一个易学易懂的个人管理与企业管理的工具。迅速洞察团队成员的行事作风和性格类型,认识工作环境中不同性格的组合和类别,提升管理效能,建立优胜团队。做到人尽其才,知人善任,激发不同性格的特质,发挥最大潜能。从而更有效地完成工作。促进企业中每一层的沟通,减少人际关系的冲突,增进工作满意程度。

● 谁要学九型人格与领导力?

企业的董事长、总裁、中高层管理人员

● 为什么要学习九型人格与领导力?

领导者个人成长发展的需要。一个人若想比现在做的好一点,可能在行为或能力上做些努力和改变是可以做到的,但如若要取得突破性的进展,例如:突破自己的事业高原,突破自己的成长障碍等等,这些讲最终受困于个性的局限行为。只有当深入了解到这一点,才能够意识地做到突破,得到更高的发展和突破性的成长。

决策的需要。每种性格都有其不同的注意力焦点和盲区,一旦性

格类型被确定,即可知道每种人在决策时会关注什么,而惯性会忽略什么。这一点对做出正确决策,非常重要。

选人的需要。选拔人才一是看能力是否能胜任,二是看性格是否能相融。

用人的需要。有些岗位,对有些性格则更合适,例如:财务岗位,可能更适合一型的人,他们讲求原则,不许出错。帮理不帮亲。但如果让他们去拓展市场,服务客户,他们的原则性会令他们缺少灵活和变通,往往会错失机会。因此,每种性格都有其显著的优势与局限,如果使用得当,则企业可以最小的人力成本,获取最大的价值收获。

留人的需要。优秀人才或高层领导的去留很大程度上是价值的取向,尽管不同时期人们的价值取向会有所不同,但九型性格揭示的是人们内在最深层的价值取向,这一点是无可动摇和无法改变的。但通常你无法知道人们内心最深层的追求和渴望。一旦性格类型被确定,则可立即知晓这一点,对企业留人,对建立梯队式的领导团队非常重要。

● 九型人格还可以应用在什么地方?

首先,九型人格是一把开启自我探索与觉察的钥匙,它可以应用与自我获取快乐成功过程中的每一步!具体来说它可以应用于:

  √心理学与心理辅导     √人力资源管理及招聘

√团队建设、团队发展    √冲突解决、有效谈判

√教练技术及领袖发展    √人生规划

● 九型人格课程大纲

第一部分:九型人格的概述

1、九型人格的起源

2、人格与真我的关系

3、脑、心、腹三中心的探索

4、九型人格立论的基础

5、学习九型人格的禁忌

第二部分:九型人格的识别和区分

1、每个型格的性格解析

2、每个型格的性格变化

3、九型人格的自我认知

4、对号入座---参加者表白自己的型号

第三部分:九型人格在工作中的应用

1、九型人格在工作中的不同表现

2、如何应用九型人格进行团队建设

3、如何与不同类型的上司相处

4、如何与不同类型的下属相处

5、不同类型的同事惯性行以及背后的动机、信念是什么

第四部分:九型人格的修炼

1、九型人格对自我修炼的启示

2、九型人格的判断和区分

● 九型人格学习方式:

1、富有经验的导师引导

2、小组交流和教学录像

3、个人分享和自我观察

4、真人案例和他人提问

结束语:九型人格,一把开启探索自我快乐成功人生大门的钥匙!帮助您体验带领快乐团队的成功过程!

被提升为管理者,可能是一个令人兴奋的经历。昨天还是一名普通员工,今天就有了一个头衔,或者昨天还是一个可有可无的基层管理人员,今天已是一个肩负重任的团队领导者。

于是你踌躇满志、意气风发,全身心投入。但是可能你很努力,结果却是:你管理的部门工作质量下降了、业绩在下滑、你应有的表现没能发挥、下属怨声载道、同事亦有很多怨言……事情似乎变得越来越糟,你不得不请求上司再度主持大局。

回过头来看可能是,你已经很好地尽职尽责完成自己的工作,但不一定懂得如何管理好你的团队。你仍然用管理自己的那一套办法来管理新的团队,那么可能你就正在犯一些错误,走一些弯路。

学习如何应对这一新的职务,是一个试验和不断失误的过程。事实上,情况确实如此。每位新任主管都可能犯一些错误。重要之处在于,要把这些错误降低到最低限度,并且不让它们影响到工作的进行或者使员工们疏远。为了避免错误,知道其他新任主管曾经在哪里摔倒过,将对我们有所帮助。所以本课程是在拜访大量企业领袖和优秀的主管、收集了大量资讯的基础上总结了新晋升管理者常犯的10个错误,旨在抛砖引玉,帮助大家学会面对并及时迁善。

新晋升中、高层管理者

错误一:急于烧火和变革

1、新官上任三把“火”,火烧连营

2、革前任的命,急于动“人”

3、将纪律和流程当历史剧烈改变

错误二:培养亲信

1、远近亲疏区别对待

2、扶植小圈子势力,制造对立

3、打击前任旧部,引发团队恐慌

错误三:轻诺寡信

1、随便应承部属,急于承诺领导

2、兑现不了承诺时,不主动承担责任

3、对员工的承诺模糊不清,甚至避免承诺

错误四:不善学习

1、“我还是原来的我”不谋求突破

2、不潜水,了解实际情况

3、执着形象,自以为是、扼杀创意

错误五:忽视沟通

1、不主动与领导沟通,了解领导的期望

2、不谦和与下属沟通,了解部署的现状与需求

3、不真诚与水平同事沟通,提供支持与帮助

错误六:重江湖轻管理

1、没有数字和目标管理

2、只求支配,不要领导

3、只求受欢迎,不求受尊重

错误七:拒绝承担责任

1、对历史现存的问题,我不知道

2、对自己的错误,我以为

3、对上司的错误,和我无关

4、对下属的错误,那是他的问题

错误八:只“叫”不“教”

1、认为下属做不好,替下属代劳

2、校长兼打钟,未能分派工作

3、不能积极支援部属工作

4、没有教育下属

错误九:抱怨太多

1、对于下属,只做负面批评,不做正向激励

2、在下属面前抱怨公司政策

3、没有向有能力改变政策的人积极沟通

错误十:自我膨胀

1、 我说了就算,自我膨胀

2、 无法控制优越感,暴露野心,引发独立

3、 未能容纳部属的意见,把建议当批评

4、 要求别人的服从,而不考虑员工的想法和感受

上一位:赵安信 下一位:钟晓莹
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