段泓冰

特色描述：运用世界500强高端、前沿的学习技术，运用21世纪脑科学的研究成果，帮助培训学员转变思维模式，快速达成有效共识，改变消极应对心态，主动承诺承担责任，并自动自发，立刻着手改善企业的不良运作项目，效果迅速、显著。
2006年曾担任国际人力资源可持续发展联盟发秘书长，积极推动人力资源可持续发展理念，2006年协助联盟建立“人力资源可持续发展卓越贡献奖”与“和谐心灵日”，通过举办企业精英慈善音乐晚会，发起向中国红十字会捐款资助“红十字书库”项目，倡导企业精英关注社会责任。

参与教育部主办的” 2005 关注中国大学生就业”全国性的系列公益活动，作为教育部“关注中国大学生就业”系列公益活动的职业导师。到暨南大学为应届毕业生做《大学生应具备的六项核心能力》公益演讲；已为400多名不同大学毕业生作《职业生涯规划》演讲。

建立企业大学－伟创力学院，通过建立与完善以胜任能力为导向的人力资源开发与发展体系，并提倡与所在的工业园共同合作，促进社区的教育发展。三年时间将企业的内部培训部打造成为珠三角领先的企业大学；国内知名人力资源在线平台《HR管理世界》及知名管理杂志《世界管理评论》、《新资本》、《人力资源管理》曾做专门采访报导；中山大学与机械工业出版社联合出版的《企业大学》一书将伟创力学院作为国内外10个著名企业大学的案例之一收录。

积极与人力资源业内同行分享人力资源开发与管理理论及实践；从2005年至今举办四届卓越管理年会，邀请管理大师与500多名国内，国际人力资源从业人士及企业精英分享经验，交流智慧；2006年全力促成开放空间之父－哈里森.欧文首次中国大陆行；首次将颠覆会议概念引入中国的大型管理会议，引发会议的革命。

推动企业关注人力资源可持续发展，曾分别在北京五届中国人力资源高峰会，深圳第六届新资本人力资源管理论坛，中山大学管理论坛，第三届中国人力资本管理论坛作为演讲嘉宾，演讲主题包含《通过胜任能力模型提升雇员绩效》、《人力资源可持续发展战略》、《战略人力资源开发与企业大学建设》、《互联网时代下的学习与发展一体化战略》等。

曾获：
国际职业培训师协会、香港高级工商管理学院、国际职业资格鉴定委员会、世界经营管理研究院、《知本家》杂志社评选的"中国十大培训师"称号（2004年）。
深圳市企业协会咨询业专业委员会及深圳市咨询顾问业评审委员会"优秀培训师"称号（2001年）。

长期从事人力资源开发、领导力与发展工作，先后服务于安利、伟创力等世界500强企业，曾为广东发展银行、中国银行、中国联通、中国移动、格力、中原地产、浦发银行、农信社、万绿达集团、美的集团、中兴通讯、南方电网、北大光华管理学院MBA班、中山大学EMBA班，暨南大学等企业和学院进行人力资源开发培训与辅导。

泓冰老师的课程

一、领导力

1、和谐领导力 3X2天（3个模块，每个模块2天）

模块一 达成共识的领导力

多元角度汲取智慧

共享责任，达成共识

模块二 自动承诺的领导力

信任、承诺与目标达成

创造工作、学习与生活平衡

模块三 激发团队潜能的领导力

和谐领导者修炼

己立立人，己达达人

2、高效能领导力3X2天（3个模块，每个模块2天）

模块一 以结果为导向的领导力

组织领导力特质

个人效能

引导变革与创新

协作领导力

模块二 有效处理团队中的人际关系

冲突管理

优化沟通模式

优化团队

模块三 以绩效为导向的领导力

促进团队成员的承诺并鼓舞团队士气

成为教练

3、成为引导组织潜能的领导者（Leaders as Facilitator) 6X2天（6个模块，每个模块2天 ）

模块一 引导团队工作思维变革的技术-集思广益、群策群力

模块二 引导大型团队与利益相关者达成共识的技术-探索未来

模块三 引导团队高绩效及创新的技术-开放空间

模块四 引导组织深度汇谈的技术-世界咖啡

模块五 引导文化变革的技术-感恩探索

模块六 引导团队达成共识，快速行动的技术-参与式领导力

4、脑科学与领导力 3X2天 （3个模块，每个模块2天）

模块一 领导者思维方式的升级

大脑研究中的革命性发现

领导者的意识能量与智慧能量

模块二 领导者提升绩效的六个步骤

改变他人思维方式

改变倾听习惯与提问、回答习惯

如何言谈措辞以改善他人思维

如何创造使人们产生领悟的环境

如何促进计划顺利实施-了解思维能量的转化形式，建立新的思维模式

如何强化新创建的、有用的神经连接-有效的跟进模式以确目标达成

模块三 高绩效领导者的实践

如何运用脑科学帮助他人解决问题、做出决策

如何运用脑科学有效做团队决策

如何运用脑科学给予单个团队成员绩效反馈

如何运用脑科学平衡家庭与工作关系

如何运用脑科学达成组织成员的高效承诺与行动力

5、CEO如何运用学习与思考的能量提升领导力　2天

6、变革时期的领导力　2天

二、组织变革 3天

1、成功应对商业环境中的变革-在变革中实现成长的七个步骤

变革的驱动力

变革过程

变革中的角色与责任确定

防止变革过程的陷进

变革中的沟通计划

变革日程表的设计

变革周期与退出战略

2、引导大型组织变革 2-3天

三、组织能力

1、如何有效提升组织能力 3天

模块一、核心能力建设

组织的经营战略

组织的流程管理

组织执行文化建设

组织胜任能力建设

自主创新

模块二、动态能力建设

动态战略

动态流程

动态联盟与虚拟团队

快速创新

模块三、学习能力

学习与发展体系建设

战略人力资源开发

学习型组织

智力资本管理

模块四、组织变革

组织发展与组织变革

同步技术（信息同步、思维同步）

智慧联盟

竞争对手组织能力报告

四、学习与发展

1、企业学习与发展体系建设　9X2天 （八个模块，每个模块2天）

模块一、21世纪组织学习与发展变革

模块二、将企业学习力转化为竞争力

模块三、建立学习的关键指标

模块四、从传统培训体系向学习与发展体系的转变

模块五、成为学习型组织

模块六、首席学习官的角色及职责

模块七、学习战略-如何成为企业战略的业务伙伴

模块八、如何建立全球学习文化，构建有效支持公司战略的、可持续发展的文化系统

模块九、企业软、硬学习与发展环境的建设

2、从培训师到引导师 3天

促进团队深层次沟通、包容、参与与协作

团队共创法-达成实际共识

行动计划法-明确方向，获得承诺

引导师的角色与组织发展进程中对组织内部潜能的开发及内部能量的平衡

《道德经》与组织引导法

工作坊的完成：实际解决企业业务会议中探讨的问题并形成可执行方案

3、培训、学习与发展专家培养 3X2天（3个模块，每个模块2天）

4、胜任能力模型建立 3天

5、以胜任能力为导向的培训、学习与发展体系的建立 3天

6、全员培训体系建立 3天

7、企业大学建立 3天

8、关键员工培养模型建立 3天

9、新员工培训体系建立 3天

10、人才管理系统建立 3天

11、行动学习法　3天

12、战略人力资源开发 3天

13、员工发展 3天

14、动态学习系统 3天

15、如何将培训评估从满意度评估提升至投资回报率评估 2天

16、快速将知识转变为员工技能的学习同步转化技术 3天

17、个人学习环境建立 2天

18、学习2.0体系建立 3天

五、管理课程

管理者的核心能力MCC 每个课程 1天

第一部分

MCC2－0001　时间管理

MCC2－0002　计划的制定与执行

MCC3－0003　目标管理

第二部分

MCC1-0001　有效的表述与聆听

MCC2-0011　基本沟通技巧

MCC2-0012　平行沟通技巧

MCC2-0013　上行沟通技巧

MCC2-0014　下行沟通技巧

MCC3-0015　会议技巧

第三部分

MCC3-0022　团队精神与团队建设

MCC3-0023　团队协作与双赢

MCC4-0024　高绩效团队建设

MCC4-0025　有效激励

第四部分

MCC2-0031　发现问题的技巧训练

MCC3-0032　解决问题的工具和技巧

MCC3-0033　创造性地解决问题

第五部分

MCC3-0041　信息的搜集与整理

MCC3-0042　决策者的素质训练

MCC3-0043　有效决策的步骤

第六部分

MCC1-0002　有效指导

MCC3-0051　领导角色认知训练

MCC3-0052　有效授权

MCC2-0053　有效指导技巧

MCC3-0054　提高影响力训练

MCC4-0055　领导形象塑造

MCC4-0056　领导者的情商

第七部分 特别课程

MCC5-5001　 培训培训师—I

MCC5-5002　 培训培训师—II

MCC5-5003　 培训培训师—III

六、特别课程 1-3天

1、向GE学开会-高效行动会议技巧

2、80后员工管理-从管理到融合

3、参与式管理-21世纪的管理法

4、绩效引导-快速催化商业成果的法则

5、开放空间引导高绩效与创新

6、共同愿景的建立与共识达成-未来探索

7、跨界学习与深度汇谈-世界咖啡

8、有效降低成本与快速盈利-群策群力

9、战略落地与有效执行