培训讲师教学方法

讲授法

讨论法

角色扮演法

个案研究法

脑力风暴法

竞赛活动法

亲验式教学法

实战式训练法

音乐引导法

录象带（音乐带）教学法

学员很少有参与机会

学员获得的反馈很少

能运用的学习感官较有限

忽略了学员的个别差异

对学员的学习效果不清楚

在增进记忆方面效果很差

研究资料显示：

听到一场讲演开始15分钟内容的听众中能够记住演讲内容的占40%；

听到一场讲演最初30分钟内容的听众中能够记住最初15分钟里演讲内容的占23%；

那些听了40分钟的听众，只能记住全部内容的20%。