培训课程设计之内容为王

企业内训师，企业培训专员，培训主管，培训经理等。

Ø为什么企业想让学员掌握的内容学员都不喜欢学？

Ø为什么我们培训课程钱没少花但效果并不理想？

Ø为什么无论是扣工资，搞奖品，学员还是不积极参加培训呢？

Ø到底什么才是解决培训问题的核心呢？

课程背景

随着企业培训成本的不断上升，而外部培训师在企业内部培训方面存在的一些“先天不足”，企业越来越希望在内部的培训师资力量可以增强。然而，大多数企业中的内训师虽然有过硬的行业技术背景，参与过一次次的企业培训，同时具备一定的语言天赋，能言善辩。但是真正能够达到职业、规范和专业的培训师水准的却并不多见。

本课程是专为培训师和引导者而设计的，尤其是在企业内担负帮助同事建立技能、知识和改变行为职责的内部培训师和培训管理者。作为培训师的进阶训练课程，它将进一步帮助培训师了解内部课程中的核心――“内容为王”。

课程解决的问题

如何才能让培训真实有效果？是培训讲师的选择？还是课程内容的选择？

为什么有的课程让学员很容易接受又真实有效？

该怎么样去安排课程内容？去组织课程结构呢？

怎么样才能设计出好的课程呢？

课程内容

第一部分：培训课程设计基础

1、以“知识为中心”的课程设计和以“学员为中心”的课程设计的差别

案例分享：《王牌销售特训课程》与常规课程的对比分析

2、培训课程设计的实用性原则

案例分享：《有效辅导》课程中的示范法的课程演示

3、培训课程设计的趣味性原则

案例分享：课程片段对比分析

4、培训课程设计的有效性原则

案例分享：连锁销售法的两种不同的表现方式

第二部分：培训课程设计之结构设计

1、如何收集培训课程的知识内容

案例分享：《有效辅导》课程开发过程中的知识内容收集过程和关键环节把控

2、如何收集培训课程的案例内容

案例分享：浙江联通电子课程设计中案例调研和收集过程详细展现

3、如何结构知识和案例

案例分享：《团队建设》课程设计中，知识与案例结构的过程

4、如何实现以“学员为中心”的结构改造

案例分享：《目标管理》课程中，以学员为中心的改造过程

第三部分：培训课程设计之知识点的表现形式

1、知识点的表现有哪些形式

案例分享：《赤壁》中开篇的镜头分析

周瑜的性格刻画分析

2、知识点的表现有哪些注意事项

案例分享《思维方式》中的诠释左脑与右脑的区别的案例点评

3、知识点的表现方法必须遵循的原则

案例分享：IT培训中几个优秀的知识点讲解的案例

4、知识点表现的设计步骤

案例分享：《王牌销售必备八项》课程设计中有关阳光心态的知识点表现形式的分析

第四部分：课程设计之实战环节

案例分享一、《客户关系管理》的课程开发过程解析

（传统课程设计实例）

案例分享二、《有效辅导》的课程开发过程解析

（电子课程设计实例）

讲师介绍：李 慧

　　　高级培训顾问、讲师。研究领域涉及人力资源、管理、新员工培训、综合能力素质提升等，对企业培训有非常丰富的经验。曾担任中国电信新疆公司专职培训师，曾担任世纪金花有限公司培训经理，曾担任三星电子华南公司培训经理。对于企业内部如何导入和建立培训体系有自己独到见解和丰富的实操经验。

　　　李慧老师，从事培训工作十余年，积累了大量的案例和一线的授课经验。并开创了一套独具特色的课程设计理念。那就是将传统的以“知识为中心”的课程设计理念转化为“以学员为中心”的，课程力求实用，让学员真实的掌握解决工作中问题的技巧和知识。力求趣味性强，让学员能够保持愉快的心情完成培训。力求培训效果有效，课程深入浅出，且深入问题的本质，让学员深刻体会到问题的真实所在，确实掌握改善的方法。

　　　李慧老师为客户完成的定制课程开发，以十万一门的单价创国内之最。并得到了客户的一致好评和学员的高度认可。

　　　李慧老师带领的团队用近两年的时间打造了TAURUS课程品牌，于2009年度创下了全国电子课程单门价格之最，是十年来，第一次中国人自己的培训课程打破了国际课程品牌在中国的高端课程市场中的垄断地位。并受到了客户的高度认可。

　　　2010年伊始，李慧老师出版了《王牌销售特训课程系列》丛书，这是中国第一套真正意义上的学员自主学习的培训教材。希望能够为更多的企业带来帮助。

　　　本次专题讲座，李慧老师将自己开发课程的经验和成果，整理成培训课程，希望能和从事培训工作的同行们一起分享，共同成长，互相促进。