领越领导力研修班

企业中高层管理人员、人力资源和培训负责人、领导力专业人士、培训师

第一部分

角色转变 

从独立贡献者到管理他人

 工作重心的转变：

 • 由个人贡献重心转变为通过他人完成工作，发展他人

 时间安排的改变

 •把更多时间用于新角色(责任)上

 工作技巧的转变

 •由掌握个人销售技巧转变为为他人树立榜样，提高管理水平和领导能力。

 小组讨论：目前在工作中所面临的挑战

第二部分

有效反馈与解读

  领导行为的反馈与解读n     

 小组讨论：如何有效获取别人对我的反馈

 客户的反馈

 小组讨论：如何有效获取客户的反馈意见 

第三部分

 领导力本质

  领导力的定义

  领导力是每个人的事情

  领导者所具备的四个最基本特征

 小组讨论：管理与领导区别

第四部分

 领导力提升

  第一项行为：

 以身作则—建立领导者的信誉，做好领导者 的自我管理

 明确自己的理念，找到自己的心声-高效时间管理

 —时间管理矩阵

 —领导者时间管理原则

 —领导者的周计划与日计划

 建立共同的理念，找出共同的心声

 言行一致，为他人树立榜样

第四部分 

 领导力提升

  第二项行为： 

 共启愿景—提升领导着的前瞻能力

 如何展望未来，想象出令人激动的未来景象

 如何和团队成员一起撰写共同的愿景

 如何感召团队成员为共同愿景自觉努力，自愿贡献

第三项行为： 

 使众人行—有效管理他人，提升领导者带领团队的高效执行力

 通过强调共同目标和建立信任来促进合作 

 •如何设立团队共同的工作目标

 —团队目标的设定 

 —目标的分解与衡量

 •如何对团队成员的重要工作目标进行分解和有效衡量

 如何定岗及分配好关键性的工作-不同领导风格的运用 

 •四种不同的领导风格 

 •弹性运用四种领导风格；领导力与准备度的匹配 

 通过分享权力与自主权来增强和发展他人的实力 

 •如何对团队成员进行有效授权，提升他人工作的主动性 

 如何做个好教练，使他人变得强大

第四部分 

 领导力提升

   第四项行为： 

 挑战现状—培养领导者追求卓越精神，不断更新工作流程

 通过不断变化、成长、发展、革新，带领团队猎寻发展机遇

 小组讨论：对现有业务进行分析，找出核心工作环节

 主动尝试和创新，不断从“小”成功和“小”失败中学习提高

 小组讨论：对现有核心工作环节进行革新

第四部分 

 领导力提升

 第五项行为： 

 激励人心—提升领导者激励他人、构建人才体系的能力

 通过表彰团队个人的卓越表现来认可他人

 • 如何有效吸引和激励团队优秀人才 

 小组分享：人才吸引和激励的最佳实践

 通过创造集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

 • 如何释放他人的潜能和激情

 •如何塑造企业文化

 第五部分 

 领导力提升路径的成诺 – 把学习转化为行动

  列出你在本次研讨会中的主要学习收获

 列出你打算如何采取下一步行动来应用这些体会

 （明确三到五个你会投入实施的具体行动步骤）

 领导力提升承诺：与你的伙伴讨论你的行动计划

王智老师

领越领导力认证导师、情商与软实力导师

2010前沿今坛奖评获评“年度十佳培训师”

《培训》杂志 “2009全国百佳管理培训师”

李开复博士“我学网”成长顾问,“5.12汶川地震”救援心理专家

清华大学长三角研究院、上海交大EDP应用心理学导师

王老师毕业于著名学府北京大学管理哲学研究生和厦门大学高级管理硕士（EMBA）。他曾任英国著名的IWNC咨询集团高级培训导师，参与近百家“财富500强”在华外企的中高层管理者培训项目,积累了丰富的实战性培训经验。

 　 王老师现任清华大学长三角研究院心理学导师，并兼任上海交大海外学院、吉林大学管理学院EDP总裁班、EMBA班客座教授。曾参与国家开发银行高管层压力管理、海航集团乘务长阳光心理项目、诺基亚领导力辅导、新鸿基地产EAP心理辅导、可口可乐管理与领导力等培训项目。作为一名资深的专业培训师和企业教练，14年间王智老师已为超过500家的企业团队、非赢利性组织及社会团体提供过培训和咨询服务。受训学员超过2万人。