1、案例分析研讨:以案例深入分析和研讨的方式学习。 2、注重实际应用:学员需亲身参与项目应用,在应用中消化和解决问题。 3、针对需求指导:老师针对不同学员需求指导,保证学习质量。
开课信息:2024年06月28-29日 | 深圳市
2024年11月29-30日 | 深圳市
课程将通过大量的案例分析,详解启动、计划、执行、监控、收尾五大过程组,重点学习整个项目的运作管理过程,并且了解并练习其中常用的项目管理工具和技巧,使之在工作中得以有效运用。
开课信息:2024年08月15-16日 | 广州市
2024年09月20-21日 | 北京市
2024年10月18-19日 | 深圳市
织的力量源于诸多方面,例如组织文化,组织架构、组织流程等。有效组织诊断,才能够帮助组织选择正确发展方式,支持业务全面提升,推动企业可持续长期健康发展。
开课信息:2024年04月14-15日 | 深圳市
2024年09月07-08日 | 上海市
2024年10月26-27日 | 深圳市
至于通过劳动定额管理是否完善了工艺技术水平、提高了生产效率、改善了质量、放大了产能或者是员工的技能得到了提升,谁也说不清楚。
开课信息:2024年05月25-26日 | 深圳市
2024年07月27-28日 | 深圳市
2024年09月21-22日 | 深圳市
穿插讲师多年培训和咨询项目模板分享和多个实战研讨,着重培训学员的实战操作能力,让学员掌握理论方法的同时,真正能够在实际工作中学以致用,提高项目的管理水平。
开课信息:2023年07月20-21日 | 武汉市
课程目标:理解价值链转移的规律及其战略制定机制;掌握战略转移过程中,组织、流程与绩效的变革重点;掌握战略制定的关键流程和方法;掌握战略解码的核心路径。
开课信息:2022年07月22-23日 | 深圳市
2022年08月26-27日 | 深圳市
1. 人员管理的三大必备能力之留人 2. 人员管理的三大必备能力之用人2) 目标的分类:愿景目标 表现目标 行为目标 3) 成果的两大思维:任务不等于成果,态度不等于成果
开课信息:2022年05月27-28日 | 杭州市
本课程对科学系统的培训需求分析方法进行了详细的介绍,包括从企业层面进行的战略与环境分析,从岗位层面进行的工作职责与岗位胜任力分析,从员工个人层面进行的绩效与发展需求分析。
开课信息:2023年01月11-11日 | 北京市
2023年02月08-08日 | 北京市
2023年03月29-29日 | 北京市